第1篇 史家小学的科技教育理念

第1章 科技教育的源头与动力／3

第2章 面向全体的科技教育／7

 第1节 在普及的基础上提高／8

 第2节 科技教育是和谐育人的重要途径之一／20

第3章 探究创新的科技教育／26

 第1节 为学生的和谐发展播下热爱和创新的种子／26

 第2节 关注社会生活理解科技与人文的和谐关系／31

 第3节 科技教育致力于培养学生的综合素养／32

第2篇 史家小学的科技教育实践

第4章 科技育人的环境与资源／39

 第1节 创设科技教育环境／40

 第2节 拓展各类校外资源／51

第5章 科技育人的途径／62

 第1节 校本化的科技课程／62

 第2节 品牌化的科技活动／84

 案例5.1 我也能发现——《揭秘科技馆》校本课程五年级“天文望远镜”／67

 案例5.2 “神奇的望远镜”擂台赛式活动课——《揭密科技馆》科技校本课程五年级“望远镜”／69

 案例5.3 感受神奇的画——《揭秘科技馆》科技校本课程四年级“错觉画”／72

 案例5.4 我和学生一起拼木块

 ——《揭秘科技馆》科技校本棵程：年级“空间思维块”／73

 案例5.5 《揭秘科技馆》科技校本课程六年级“空气炮打靶”／75

第6章 科技育人的方法／98

 第1节 探究合作，主体参与／99

 第2节 多种形式，鼓励创新／102

 第3节 学科联动，多维渗透／105

第7章 科技育人的成果／113

 第1节 优势互补，全面开花／114

 第2节 多向交流，引领辐射／118

 第3节 育人育师，共同成长／122

第3篇 史家小学的科技教育特色案例

第8章 大型活动案例／l31

 案例展示8.1 史家小学“知水、爱水、惜水”科技实践活动报告／131

 案例展示8.2 “小天使基金”活动收集宠物粪便制成有机肥绿化小区／157

第9章 课堂教学案例／l75

第4篇 史家小学科技部心灵成长、专业发展的家园

第10章 团队构成——专兼职结合的科技教师团队／207

 第1节 科技教师队伍不断壮大／209

 第2节 科技教师团队优势突出／213

第11章 团队发展——这里没有多高的薪水。但会给你一个发展平台／217

 第1节 平台之一：师徒制／217

 第2节 平台之二：公开教学／218

 第3节 平台之三：科研引领／220

 第4节 平台之四：培训交流／221

 第5节 平台之五：科技活动／224

 第6节 平台之六：资源共享／225

 第7节 平台之七：校本教研／226

第12章 团队精神——“我们共同的名字叫史家”／229

 第1节 “教师个人的事，就是集体的事”／230

 第2节 “很辛苦但很快乐”／233

后记／235

跋 不断拓展史家教育的精神空间／237

郭志滨、杨春娜、张培华所著的《造梦空间(史家小学的科技教育)》通过丰富的案例展示了史家小学科技教育的理念、目标、途径和方法以及成果，是史家小学科技教育的阶段总结、全面展示和深入反思。

史家小学科技教育辉煌成就得益干“硬实力”与“软实力”的双重提升。史家小学不但有全国领先的科技场馆和仪器设备，而且在科技教育理念、科技校本课程、科技教师团队、组织科技教育活动等方面拥有不俗的实力。史家小学的科技教育面向全体学生，注重在普及的基础上提高，在每一位学生心中播下热爱和创新的种子，在实施科技教育时把培养科学精神放在首位，致力于提高学生的综合素养。史家小学整合校内外科技教育资源，探索多元的育人途径和方法，注重培养学生的兴趣，把培育学生的创新精神作为出发点和归宿点。史家小学的科技教育经过多年探索，形成了“全面发展”的特色，为学生提供了广阔的发展平台。

学校科技教育骄人荣誉的获得，离不开素质全面、勇于创新、甘于奉献的科技教师团队。《造梦空间(史家小学的科技教育)》向我们展示了史家小学科技教师的风采，他们在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，他们用无法计量的努力和奉献托举学生走向更加光明的未来！

《和谐教育丛书》是史家小学在全面梳理、系统总结20年和谐教育理论与实践基础上着力打造的一个教育文库。史家教育文库，致力于不断丰富学校发展的准确素材和科学依据，持续积累教育改革的实践成果和现实经验，从而为我国教育事业的繁荣和发展提供精神滋养。

郭志滨、杨春娜、张培华所著的《造梦空间(史家小学的科技教育)》通过丰富的案例展示了史家小学科技教育的理念、目标、途径和方法以及成果，是史家小学科技教育的阶段总结、全面展示和深入反思。