蒙谨所著的《陪儿子一起长大——一个教育人妈妈15年的男孩培育实践手记》——15年儿子教养实录，150个典型案例，300万字教育实践笔记精华浓缩。

直击养育男孩最现实、最核心的问题。男孩不需要“拯救”，只需要好妈妈的教育。

天行健，君子当自强不息。除了好妈妈的关爱，男孩更应该坚强独立、努力奋进，在这个多变的世界中找准自己的位置，让自己早日成为有用武之地的男子汉。

蒙谨所著的《陪儿子一起长大——一个教育人妈妈15年的男孩培育实践手记》针对当今普遍存在的男孩教育危机而创作，是作者多年来家庭教育研究心得的凝结，也是其对一双儿女17年教育经验的总结。《陪儿子一起长大——一个教育人妈妈15年的男孩培育实践手记》采用讲故事的形式，精心选择作者教育儿子的点滴琐事和身边发生的教育案例，并结合当前男孩的典型问题，向妈妈们阐述了正确、科学的教养男孩之道，并提供了可行的思路和可操作性建议。

序 男孩不需要“拯救”，只需要好妈妈的教育/3

第01章 教育男孩，妈妈是第一责任人/11

 他为什么总是羞答答的？——直面男孩成长的危机/11

 “豆芽菜”男孩——男孩的健康完全掌握在你手中/16

 妈妈，我闯祸了——你是男孩优秀品行的塑造人/20

 我想有自己的高尔夫球场——你决定着男孩情商的高低/25

 他真够讨厌的！——你是男孩的心理治疗师/29

第02章 妈妈如何跟男孩建立良好的关系/35

 你就是没有妹妹乖——了解你的男孩/35

 儿子是家里的一分子——尊重你的男孩/40

 鸡蛋打碎了没关系——赏识你的男孩/44

 妈妈，你不喜欢我吗？——做个会倾听的妈妈/48

 我让你拿个围裙也不乐意？——不用命令的口气和男孩说话/52

 拉错的音节，就忘了它吧！——宽容，不要苛求孩子十全十美/56

 给我起来，上学去！——愤怒时不管教孩子/60

第03章 妈妈教育第一课，教男孩学会做人/65

 把CD送给姑姑——教男孩懂得诚信/65

 把小猫抱给妈妈，好吗？——培养男孩的仁爱之心/70

 快给120打电话！——激发男孩的善良/74

 不行！你自己回来拿——培养男孩的责任心/78

 把巧克力给奶奶吃——打造有孝心的男子汉/82

 我们不带你玩，你快乐吗？——引导男孩学会分享/86

 咱们接奶奶回家——教会男孩感恩/90

第04章 挫折教育，主动让男孩去吃点苦/95

 不给儿子当“保镖”——要舍得让男孩吃苦/95

 袜子为何总是穿不上？——为男孩创设适度的挫折情境/100

 没关系，再来一次——教你的男孩掌握应对挫折的方法/104

 摔倒了，爬起来，继续！——鼓励男孩面对挫折要坚持 /108

 你根本不够资格当解说员！——增强男孩的心理承受力/112

 扣子扣整齐再去玩——磨炼男孩的坚强意志/116

 你还没试，凭什么觉得自己不行呢？——教你的男孩学会自我激励/120

第05章 拒绝溺爱，放手让男孩自由成长/125

 是妈妈的宠爱害了我——藏起一半爱，理性爱男孩/125

 妈妈这是心疼你、为你好——拒绝包办，让男孩自己动手实践/130

 今儿，我是“妈妈”啦！——学做主人翁，让男孩当一天家/134

 扔一次垃圾一元钱——培养男孩热爱劳动的观念/138

 摆地摊的“小老板”——让你的男孩学会自我管理/142

 一个西瓜太郎书包——培养正确的理财观，促进男孩财务自由/146

第06章 提升能力，打造男孩成功的人生资本/151

 你看这事儿怎么办呢？——提升男孩的思考能力/151

 半导体“残废”了——提升男孩的创新能力/156

 你是为自己而学习的！——提升男孩的适应能力/160

 “和事佬”当班长——提升男孩的合作能力/164

 委屈的三角板——提升男孩的沟通能力/168

 小小游泳教练——提升男孩的领导能力/172

第07章 妈妈，男孩美好心灵的塑造者/177

 足球场上的将军——帮男孩树立人生信心/177

 唉，都怨我们命不好啊！——塑造男孩乐观的心态/182

 坐自家的奥拓车——帮你的男孩摆脱虚荣心/186

 放下考试看球赛吧！——赶走男孩心中的焦虑/190

 哼！看我妈妈还喜不喜欢你……——拔掉男孩心中嫉妒的刺/194

 你比他们更有品位——改变懦弱，让男孩勇敢起来/198

第08章 莫掉进教育男孩的常见陷阱/203

 男孩就得该出手时就出手——放任自流，不懂教育方法/203

 98分的差生——对男孩期望值太高/208

 妈妈，我讨厌上学——扼杀兴趣，强迫男孩报培训班/212

 听妈妈话，就在家，外头坏人多——对男孩过度指挥/216

 你的奖金打算怎么花呢？——对男孩滥用经济奖励/220

 哦……考得不好……——片面追分，忽视男孩的全面素质/224

后记/228

晓亮今年读初中，身体发育很正常，做派却很女孩气。平常，妈妈带他去同事家做客，让他喊“叔叔、阿姨”，他会脸红到耳朵根，扭捏半天才蚊子似的哼唧一声。之后，不论别人再跟他说什么，他始终低头玩他的掌上游戏机，再不搭理一句，搞得妈妈很尴尬。

“晓亮浓眉大眼，皮肤白净，很多女孩子都乐意跟他说话，可他每每羞羞答答，张不开嘴巴。我原以为，这是发育期男孩对异性的正常表现，可他也不跟男同学交往啊！这副模样，将来怎么跟人相处，怎么立足社会呢？”

晓亮妈妈的担忧，正是眼下教育专家们所关注、研讨的“男孩危机”现象。

如今的幼儿园、小学、中学直到大学，各年龄段的男孩，在心理、学业、体质和社会环境中都面临这样的危机。

据调查显示，2006年和2007年连续两年间，青少年中男孩的上网成瘾比例是68．64％，女孩的比例是31．36％。而学业上，不论是国家奖学金，还是校内奖学金获得者，女孩的比例却高出男孩两倍左右。

男孩危机，并非中国特色，它已成为一种国际现象。英国近些年的考试成绩表明，女孩几乎在所有的科目上都比男孩表现优异。而美国《商业周刊》这样感叹：“在美国各州，女生在学习方面正建立着一个罗马帝国，而男生则像古希腊一样日趋衰败。”

目前，世界教育学家联手对男孩危机进行分析，得出结论：家庭、学校的教育方式及流行文化，正在蚕食着男孩的雄性激素。

田壮的妈妈最近很心烦，觉得上幼儿园的儿子有了“怪癖”。每次遇见“伯伯、叔叔”，总是羞羞答答地躲到妈妈身后，而碰到“阿姨、姐姐”，却像贾宝玉似的主动靠近。

其实，这不是孩子怪异。在他的记忆里，幼儿园满眼都是阿姨，而放学后陪伴他的，大多又是奶奶、妈妈或者保姆。一个男孩长期置身于女性“阴柔”环境的包围、熏陶下，能不变成贾宝玉吗？

记得我在高中任教时，班干部和校干部大多都由女生挂帅，有些班级的学生干部甚至全是女生。

男孩家长以及老师都很奇怪：自古以来多是男子掌管天下、指挥江山，怎么现在变得如此“阴盛阳衰”呢？

 这是因为女孩乖巧听话、文静懂事，爱帮老师干活，深得老师的赞赏与重视；而男孩喜欢运动、爱冒险、爱创新的个性特征，却往往被视为不听话、不守规矩的表现，而遭遇批评和排斥。

孩子都愿意得到表扬、重视。可男孩由于长期被轻视、被压抑，特长得不到发挥，性格发展得不到引导，逐渐变成性格内向、畏首畏尾、学习马虎的“小绵羊”。

教育专家李文道为此做过调查：近十年间，高考状元中，男孩比例从原来的66．2％下降到39．7％，“状元郎”的地位逐渐被“状元花”替代。几年后，“状元花”占据各个领域和岗位，再次造成“女多男少”的循环局面。

这些数据和后果表明，应试教育的环境损害、限制着男孩的心理健康和成长，成为男孩危机中的罪魁祸首。

另外，家庭中父爱的缺位，也会造成男孩身心“缺钙”。可客观上，父亲因为肩负社会、家庭的重要责任，可能根本无暇顾及男孩的教育。

因此，妈妈作为男孩家庭教育的主要人选，一定要跳出自己的女性意向，掌握教育男孩的科学理念和方法。

现在的男孩，多是家里白勺j姓子，有的甚至还是几房仅有的“独苗”。  于是，妈妈们视其为心肝宝贝。给予男孩极端的宠爱和呵护。宁可把男孩变成胆小鬼，也不愿让他自由活动，磕破手脚。

长此以往，导致男孩失去了挑战困难的勇气、失去了竞争能力和冒险精神，变成了羞答答的娇女孩模样。

我们小区里有一位妈妈，儿子已经上小学一年级了，但吃饭依旧要妈妈亲历亲“喂”。

那天，在小区操场上，我儿子小松和一群小朋友玩堆沙子游戏、捉虫子比赛。这个男孩跃跃欲试，很想参与。

可他的妈妈却阻止说：“宝贝乖，咱不去。沙子粘在身上多痒、多疼啊！草里的那些小虫子会咬人的。”

男孩听了妈妈的话，立刻吓得停下脚步，远远地站在一旁观看。看到小松和一群孩子在草地上开心地疯跑欢笑，他的小脸上写满了钦羡和落寞。

其实，不光是这个男孩，我还见过很多家庭在“四二一”的保护模式下，把男孩娇惯得比女孩还娇气、文弱，成了这个也不敢做、那个也不能碰的“玻璃人”，不能对自己的行为意识有判别和决定能力，妈妈准许做什么他就做什么，妈妈说不能做的，他就不敢去做。

这就要求妈妈像《小马过河》里的老马一样，放手让孩子去试、去闯。尤其是男孩，更应该培养他的冒险精神，一点痛、一点伤，算什么呀！

P12-14

男孩不需要“拯救”，只需要好妈妈的教育

都说父母是孩子的第一任老师，而事实上，男人因为更多更重的社会义务和责任，整日劳碌奔忙，是母亲从怀孕的那一刻起，就充当起了第一个教育者，用自身的一言一行影响并塑造着孩子。

所以，我们常常看到，母子之间的信赖和亲密度更胜于父子。然而，以孔子为代表的世俗偏见认为“小女人”、“头发长见识短”。无数事实证明，自古到今，好妈妈能教育出伟男人，他们有的为国为家建功立业、有的著书立说，成为世人敬仰膜拜的大家。这方面的经典故事有众所周知的“岳母刺字”、“孟母三迁”等。而文学作品中，讴歌、颂扬的也更多是母亲。

迄今为止取得博士学位最多的学者胡适说：“我的恩师便是我的慈母。”

胡母是个典型的“家庭主妇”，但她谙大义明大理。每天做到和儿子一起自省昨天说错了什么话，做错了什么事，然后下次改正。

胡适是块“璞玉”，而非天然“美玉”，孩童时期也常常犯错。有时，甚至当众说一些“轻薄”的话语，但母亲从来不在别人面前打骂他一下。只是在无人处，把儿子叫到身边，指出错误并给予警示。

“我母亲气量大，性格好。”胡适和小一岁的侄女偶尔小有争执，母亲总是责备他，要他事事谦让，因为他是男孩。母亲更是以身作则，每每嫂子们用尖刻的话谩骂，她只装没听见，从不和两个嫂子吵一句嘴。

“我母亲待人温和，仁慈，从来没有一句伤感情的话……倘若我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”

——典型的身教胜于言教的成功教育。这也同时告诉我们，对于男孩的成长，好妈妈起着多么重要的作用啊！

作为新时代的母亲，我们不但要有温和、仁慈之心，更要知性、科学地了解并引导我们的男孩。

著名儿童教育家孙云晓先生在《拯救男孩》一书里提醒我们：由于生理结构的原因，男孩可能会在学习和某些行为能力上暂时稍逊于女孩。我们要给予男孩更多宽容、理解和信心。

孙先生的话，令我自省。但回忆起我所教过的几个落后男孩，立刻心头释然。对于他们，我给予的正是宽容、理解和信心。因为，我是一个男孩的妈妈，我懂得男孩。

男孩，承载着更多的责任和期许。社会期望每个男孩都成长为具有责任心、品学兼优、温润如玉的优秀男子汉，所以才会更多地关注男孩，才会痛心疾首地大声呼吁——拯救男孩。

然而，无数成功男人的成长经历向我们彰显：男孩不需要拯救，只需要好妈妈的教育！

集体的教育面对的是群体的多元化的生命，我们没有放之四海而皆准的教育方法，但我们有放之万家而皆准的教育真理，那就是，母爱。

母爱，是孩子成长的基础。但请切记，爱，不等同于溺爱。孩子不是风筝，尤其是男孩。他需要自由飞翔的时间、空间，我们要懂得适时地放手、放飞。而不管他飞多高，飞多远，妈妈曾经的言行，将是他一生的参考榜样。

正如胡适所说：“我在母亲的教育下度过了少年时代，受了她极大、极深的影响。我从十四岁开始，独自在这广漠的人海里混了二十多年，没有一个人管束过我。”

天行健，君子当自强不息。除了好妈妈的关爱，男孩更应该坚强独立、努力奋进，在这个多变的世界中找准自己的位置，让自己早日成为有用武之地的男子汉。  蒙谨

2011年10月于北京

经过近半年的忙碌，书稿终于杀青了。看着打印出来的厚厚的文稿，我的心情十分复杂。既有喜悦，又有忐忑。喜悦的是自己的又一部作品问世了，忐忑的是这部作品能否让读者朋友满意。

看着它，就像看着自己的儿女。既然儿女长大了都要步入社会，开始独立的人生，那么也让这个“儿女”走进生活中去接受时间的检验吧！

最后，我要特别感谢参与本书写作的诸位老师，他们是张振忠、李松梅、张玉霞、朱德德、姜玉亮、李秀丽、朱力力、张建乐、李银慧、烟爱民、赵光玲、程永虎、王亚军、游红云等；感谢家人对我的理解与支持；感谢多年来给予我帮助的教育界的各位同仁；感谢一直以来都关注我、给予我支持的家长朋友们。

书中不足之处，恳请广大读者及专家不吝赐教。

蒙谨

2011年10月