经济合作与发展组织编著的《高等教育与区域——立足本地制胜全球》收集了关于高校、区域和国家的战略、政策以及行动的信息，并基于此类信息来理解高校区域合作的逻辑、发展舞台以及动力和障碍。在此过程中它提出了涉及各个领域的一系列问题。在国家与区域高等教育政策背景下，高校及其地区合作者要接受如下几点严格评估，在为所在地区发展作出贡献方面，它们采取举措的效果如何？它们的研究是如何对区域创新提供帮助的？在人力资本开发中，教与学扮演了怎样的角色？它们是如何对社会文化和环境发展作出贡献的？在建设本地区参与竞争日益激烈的全球经济的能力上，高校又扮演了何种角色？

概要／1

第一章 导言／9

 引言／9

 经合组织的研究／12

 注释／16

第二章 区域合作的动力／17

 区域发展和高等教育地位观的演变／18

 高等教育和区域角色观的演变／23

 综合分析：高校将全球与本地相连／27

 注释／29

第三章 高等教育区域合作的壁垒／31

 高等教育、科学技术和劳动力市场政策／31

 区域合作的资助／36

 区域结构和治理／41

 高等教育的治理、领导和管理／43

 结论／47

 注释／48

第四章 区域及其高校／51

 澳大利亚／51

 巴西／54

 加拿大／57

 丹麦／61

 芬兰／65

 韩国／68

 墨西哥／71

 荷兰／73

 挪威／76

 西班牙／79

 瑞典／84

 英国：英格兰／87

 丹麦和瑞典的跨境合作／91

 结论／93

 注释／95

第五章 高等教育对区域商业创新的贡献：克服障碍／99

 高校与工商业之间的合作／100

 政策实践与措施／111

 结论／120

 注释／121

第六章 高等教育对区域人力资本形成的贡献：克服障碍／123

 扩大受教育机会／125

 促进劳动力市场的供需平衡／130

 吸引并留住人才／136

 区域人力资本体系的战略协调／138

 结论：区域人力资本体系管理／140

 注释／140

第七章 高等教育对社会、文化和环境发展的贡献：克服障碍／143

 健康和福利／145

 文化与创意产业／148

 环境的可持续性／151

 墨西哥新里昂的案例／153

 结论：从创业型大学到社会参与型大学／154

 注释／156

第八章 提高高等教育与区域进行合作的能力／157

 高等教育支柱／157

 区域支柱／167

 搭建高等教育与区域之间的桥梁／170

 挖掘高等教育贡献区域发展的潜力／173

 注释／173

第九章 未来发展的指针／175

 中央政府／175

 区域和地方政府／176

 高校／177

附录A 主要经合组织国家支持高校为区域发展作贡献的计划／179

附录B 主要经合组织国家针对高校区域合作的基于创新的政策与特色／191

参考文献／205

译后记／213