埃德蒙多·德·亚米契斯的《爱的教育》是一本描写少年生活的特写集，通过记录四年级小学生恩里科身边发生的各式各样感人的小故事，反映了意大利中下层人民穷困的生活和淳厚、朴实、友爱的品德，提倡爱国、善良、勇敢、宽大、无私和博爱等精神。

《爱的教育》采用日记的形式，以孩子的口吻、孩子的笔触来写孩子的生活和思想，读来显得真实，富有亲切感，因此也更容易被孩子们所接受。虽然这是一本主要写给9岁至13岁的学生看的书籍，但对于为人父母，为人师长，为人子女也是一部颇有裨益的教育经典。

本书是《爱的教育》的中英文对照版本，分上下两册编排。

《爱的教育》是意大利作家埃德蒙多·德·亚米契斯所著的一部小说，出版于1886年。故事主人公恩里科是一个小学二三年级学生，他以日记体的形式记述了自己在校内外的所见、所闻和所感，并以不染世俗的眼光观察身边的人和事，审视着其中的美与丑、善与恶。全书以月份为纲列叙了小主人公从三年级10月份开学的第一天到第二年7月份毕业的整个学年中发生的多个小故事，包括发生在小主人公身边的有趣感人的小故事，父母为他写的许多劝诫性的文章，以及扣人心弦、催人泪下的每月故事。

整篇小说都贯穿着“爱”的主题，大至国家、社会、民族的大爱，小至父母、师长、朋友间的小爱。作者对“爱”的描述细致人微、淋漓酣畅，读来感人肺腑。作品塑造了一个个渺小但让人印象深刻的人物形象，譬如与主人公恩里科结下深厚友谊的同学：有高大强壮、正直侠义的好友加侬；有天生聪慧、品学兼优的德罗西；还有坚强不息的克雷蒂，朴实可爱的“小泥瓦匠”，手臂残疾的克洛斯，身体瘦弱的纳利……他们一个个都完全在用爱去感受生活中的点点滴滴，使读者心中充满着爱的温情。小说的情节感人至深，触动心灵，读罢使人心中激起一阵阵情感的波澜，乃至热泪盈眶。凡是读过这部书的人，都会被它的情感魅力所深深吸引。

《爱的教育》被认为是意大利人必读的十本小说之一，被世界各国公认为最富爱心和教育性的读物。1986年被联合国教科文组织列入《具有代表性的欧洲系列丛书》。1994年被列入世界儿童文学最高奖——国际安徒生奖《青少年必读书目》。2001年被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目。《爱的教育》超越了时代和国界的限制，成为世界最受欢迎的作品之一，被公认为是一部人生成长中的“必读书”。

上册：

十月

十一月

十二月

一月

二月

三月

下册：

四月

五月

六月

七月

新学期第一天

10月17日，星期一

今天是开学第一天。在乡村的三个月假期如梦般地过去了。这天早上，妈妈带我去巴雷提学校报读三年级课程时，我还一直回想着乡村的生活，很不情愿地跟着去。所有的街道上满是男孩子。那两间书店挤满了那些正在买书包、文件夹和描红簿的父母。学校门前，人头攒动，工作人员和警卫都在尽力维持人口的通畅。在校门口附近，我感觉到有人拍我的肩膀，原来是我二年级时的老师，他如往常一样愉悦，还是一头红色鬈发，他说道：

“恩里科，我们就这样永远分开了吗？”

我十分清楚这一点，然而这些话还是使我感到很难过。我们很艰难地向前走。贵妇人、绅士、普通妇女、工人、官员、修女和佣人，他们都一手拖着孩子，一手拿着升级课本，挤满了接待室和楼梯，发出嘈杂的声音，像是要进大戏院看戏一样。我很高兴又看到一楼的这个大厅，那些通向七个班级的门，在过去三年里，我几乎每天都经过这里。在人群中。老师们来来往往。我的一年级快班女老师在教室门口向我打招呼，对我说：

“恩里科，你今年要到楼上去上课了，我再也看不到你经过这里了！”老师忧伤地凝视着我。主任被那些焦虑的妇女们围着，因为没有足够的位置安排给他们的儿子。令我感到惊讶的是。主任的胡子比去年更白了。我发现那些男孩长高长胖了。一楼那里已经分好了班级，一些被分到一年级慢班的孩子不愿意进入课室，像驴子一样在反抗，那就需要强拉他们进去，有些孩子则从长凳上逃跑；另外一些孩子，看见他们父母离开，他们就开始哭，使得父母又不得不回去安慰和训斥他们。老师们则是束手无策。  我的弟弟被分到了迪卡提老师的班上，我则被分到了二楼的普邦尼老师的班里。十点钟时，我们都待在自己的班里。我的班有五十四人。其中只有十五六名学生是我之前在二年级的伙伴，那个经常拿一等奖的德罗西也在其中。当我想起在那里度过暑假的树林和山区，我觉得学校又小又暗。我又想起我的二年级老师，他人很好，常常对我们笑，他身材矮小。就像是我们学生中的一员。想到以后我再也看不到留着红色鬈发的他，我就感到十分伤心。我们现在的老师很高，他没有胡子，头发灰白而且很长，额头上有一道笔直的皱纹。他的声音很大，他目不转睛地、一个个地打量我们，仿佛可以看穿我们的内心在想什么，而且，他从来都不笑。我对自己说：“今天只是第一天，还有九个多月的时间。还有多少苦工，多么难熬的月考，多么疲惫啊！”我放学出来的时候十分渴望能见到我妈妈，我跑去亲吻她的手。她告诉我：“加油，恩里科！我们要一起学习了。”我满足地回到家里。但我再也见不到那个和善、满面笑容的老师了，学校也不像以前那样令我感到愉悦了。

我们的老师

10月18日，星期二

从今天早上起，我也开始喜欢我的新老师了。当我走进课室时，他已经坐在他的位置上了。他去年教的一些学生不时地在门口张望并跟他问好，他们会对他问候道：

“早上好，老师！”

“早上好，普邦尼先生！”

一些学生走进来，摸一下他的手，然后又跑出去了。可以看出他们都十分喜欢他，也希望能够回到他这儿。他答道“早安”，握握他们伸过来的手，但是他谁都不看一眼。他和学生们打招呼时，他的笑容是严肃的，额头上的皱纹也是直直的，而且转脸向着窗户，凝视着对面的屋顶，似乎这些问候不但不会使他愉快，还使他感到难受。然后他一个个地仔细审视我们。他一边给我们听写，一边从讲台上走下来并在长凳之间踱步，当看到一个脸上长满了红疹的男孩时，他暂停了听写，两手托起那个小男孩的脸蛋细细查看。然后他问那个男孩是怎么回事，并把手放在小男孩的额头上，看看他是不是发烧。这时。他身后的一个男孩站上长凳玩起了木偶。老师突然转身，那个男生立刻坐回座位上，待在那里，垂下头等着老师惩罚。老师将一只手放在他的头上，对他说：

“不要再这样做了。”就这样而已。

然后他转身回到讲台完成了听写。完成听写以后，他静静地看了我们一会儿，然后他用他那响亮而温和的声音，非常缓慢地对我们说：

“大家听着，我们将要一起度过一年的时间。希望我们能够好好相处度过这一年，好好学习。我没有任何家人，你们就是我的家人。去年我母亲还在，她现在已经去世了，留下我一个。在这个世界上，我什么都没有了，只有你们。除了你们，我现在就没有别的牵挂了，你们就是我的儿子。我希望你们一切安好，我也希望你们能够喜欢我。我不愿意去惩罚你们任何一个人，请让我看到你们是真诚的孩子。我们学校是一个大家庭，你们是我的安慰和骄傲。我不需要你们在口头上对我作出任何的保证，但我相信你们在心中已经答应了我，而我十分感谢你们。”

这时，学校的工作人员走进来宣布学校要关门了。我们所有人都十分安静地离开座位。那个站起来玩木偶的男孩走到老师旁边，用颤抖的声音对老师说：

“先生，请您原谅我。”

老师亲了一下他的眉头，说：“回去吧，我的儿子。”

一次意外

10月21日，星期五

学年一开始就发生了一次意外。今早上学的路上，我向父亲复述着老师说的话，忽然我们发现街上满是人，都朝着学校门口涌去。我父亲突然说：“准是出什么事了！这学年开始得不顺利啊！”

我们很艰难地挤了进去。大厅里挤满了家长和学生，老师们都没有办法让他们进入课室。所有人都挤向主任室，我们可以听到有人说：“可怜的孩子！可怜的罗贝迪啊！”

从人们的头顶望过去，在房间的尽头，我们看到警察的头盔和主任光秃秃的头。之后，一个戴着高帽的先生走了进去，所有人都说：“他是医生。”我父亲向一个老师询问：“发生什么事了？”老师回答说：“一个车轮碾过他的脚了。”另一个人又说：“他的脚被压碎了。”他是二年级的一个男生，在上学的路上，见到一个最低年级的小孩从妈妈身边跑开，在马路中间跌倒了。这时眼见离他几步远的一辆马车正疾驰而来，快要撞上小男孩了，他马上勇敢地跑过去抓住小男孩，把他拉到旁边让他脱离了险境。但是当时由于他没有及时将自己的脚收回，车轮就这样在他脚上碾过了。他是炮兵上尉的儿子。正当听着他们讲这些话时，一个女人像疯子一样冲进大堂，从人群中挤了进去。她是罗贝迪的母亲，被叫到学校来。另外一个女士赶紧向她走过去，一边啜泣，一边双臂环抱着那个母亲的脖子。她是那个被救孩子的母亲。她们俩一起走进屋子里，只听见里面发出绝望的尖叫声：“噢！我的朱利奥！我的孩子！”

这时，一辆车停在了门前，过了一会儿，主任抱着那个受伤小孩出现了。男孩脸色苍白，闭着眼睛，头靠在主任的肩上。所有人不动地站在那里，那母亲的啜泣声仍然可以听得到。主任停顿了一会儿，显得十分无力，为了让大家能够看到男孩，他把怀中的孩子微微举高了一点。然后，所有的男老师、女老师、父母和男孩都低声说：“加油，罗贝迪！加油，可怜的孩子！”并且向他送上飞吻。他旁边的那些男孩和女老师都纷纷亲吻他的手和手臂。他张开双眼说：“我的书包呢？”被救男孩的妈妈流着眼泪，拿着书包给男孩看并说：“我会帮你拿着的，我的小天使，我会帮你拿着的。”这时，那个受伤的男孩的妈妈用手捂住脸笑了。他们走出去，把受伤男孩小心地放到车上，车便开走了。然后，我们都安静地走进了教室。

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