《中国文化经典读本》由骆锦芳主编：现代教育的目的是塑造德智体美全面发展的人，是以知识教育为核心，对人的精神文化和能力素养的全面建构。经典诵读可以参与到这个人的精神文化的塑造过程当中来，可以发挥其应有的作用；可以对学生的识记能力、对传统思想的习得有一定的功用；可以提升人的精神境界，照亮我们心灵的空间，温润人们的情怀。但这不是全部。保持固有的清醒和理智是今天经典诵读热的背景下的教育工作者应有的姿态。想想五四，想想鲁迅，想想几千年中国文化的罪与孽，想想铁屋中呐喊者的绝望和痛苦，就不会一揽子的将中国传统文化都视为不可移易的真理了。

绪论：现代教育背景下的经典诵读与素质教育

第一编 《周易》导读

 第一章 《周易》选读

一、乾卦

二、坤卦

三、屯卦

四、离卦

 第二章 《周易》系辞选读

一、系辞(上)节录

二、系辞(下)节录

 第三章 《周易略例》选读

一、名彖

二、明爻通变

三、明卦适变通爻

四、明象

五、辨位

 第四章 太极图说

一、太极图

二、图说

第二编 《诗经》导读

 第一章 《诗经》选读

一、风诗选读

二、雅诗选读

三、颂诗选读

 第二章 孔子诗论选读

 第三章 毛诗序导读

第三编 儒学传承言论导读

 第一章 《论语》选读

一、学而篇(共十六章)

二、为政篇(共二十四章)

三、八佾篇(共二十六章)

四、里仁篇(共二十六章)

五、公冶长篇(共二十八章)

六、雍也篇(共三十章)

七、述而篇(共三十八章)

八、泰伯篇(共二十一章)

九、．子罕篇(共三十一章)

十、乡党篇(本是一章，今分为二十七节)

十一、先进篇(共二十六章)

十二、颜渊篇(共二十四章)

十三、子路篇(共三十章)

十四、宪问篇(共四十四章)

十五、卫灵公篇(共四十二章)

十六、季氏篇(共十四章)

十七、阳货篇(共二十六章)

十八、微子篇(共十一章)

十九、子张篇(共二十五章)

二十、尧日篇(共三章)

 第二章 《孟子》选读

一、梁惠王上·齐桓、晋文之事

二、公孙丑上·吾善养吾浩然之气

三、尽心上(节选)

 第三章 韩愈文选

原道篇

第四编 《大学》《中庸》导读

 第一章 《大学》选读

一、孔经

二、曾传选读

 第二章 《中庸》选读

一、天命章

二、中庸章

三、中庸其至章

四、道之不行章

五、诚者自成章

六、至诚无息章

七、愚而自用章

八、祖述尧舜章

九、天下至圣章

十、天下至诚章

第五编 老庄导读

 第一章 《道德经》导读

一、道经(共三十七节)

二、德经(共四十四节)

 第二章 《庄子》选读

一、《庄子·逍遥游》

二、《庄子·齐物论》

三、《庄子·秋水》

四、《庄子·天下篇》

第六编 佛经导读

 第一章 《金刚经》选读

 第二章 《坛经》选读

 第三章 《心经》导读

参考文献

编后记