卢利亚编著的《关注与关爱：农村留守儿童问题研究》遵循“提出问题、分析问题、解决问题”的研究思路，以文献研究、问卷调查所取得的实证材料为依据，根据社会学、教育学、心理学、经济学、管理学等多学科的相关理论，对“农村留守儿童问题”这一复杂的社会问题进行剖析、论证与诠释，以探索解决农村留守儿童问题的策略和方法。从经济学的角度探讨农村劳动力转移及留守儿童的产生过程：从社会学的角度，探讨农村留守儿童的分布、规模、社会问题等宏观特征；从心理学的角度探讨农村留守儿童心理问题产生的原因以及应对机制；从教育学角度探讨在家庭教育和学校教育方面如何保证农村留守儿童在父母外出的情况下健康成长；从管理学的角度探讨农村留守儿童问题的解决对策。

卢利亚编著的《关注与关爱：农村留守儿童问题研究》共分八个部分，分别是：

第一部分，即《关注与关爱：农村留守儿童问题研究》的第一章导论，内容包括农村留守儿童问题研究源起；文献综述；研究思路与方法；研究的框架。

第二部分，即本书的第二章，介绍农村留守儿童问题的基本状况，内容主要包括农村留守儿童的界定及其发展、农村留守儿童问题的基本概况、解决农村留守儿童问题的社会价值。

第三部分，即本书的第三章，分析农村留守儿童问题的基本生存状况，主要从基本情况、当前处境、出现的问题等几个方面进行了分析。

第四部分，即本书的第四章，研究农村留守儿童的教育差异，主要介绍了留守儿童的相关教育理论，并分别从心理学、教育学的视角分析了农村留守儿童与非留守儿童间心理差异和教育差异。

第五部分，即本书的第五章，分析农村留守儿童的成因。本章主要从系统性原因和非系统性原因两方面分析了农村留守儿童的成因。

第六部分，即本书的第六章，探讨解决农村留守儿童问题的对策。本章主要从微观之策、中观之途、治本之道三个层面探讨了如何解决当前我国社会存在的农村留守儿童问题。

第七部分，即本书的第七章，这一章得出了农村儿童问题研究的四个基本结论：即农村留守儿童问题已引起全社会普遍关注，农村留守儿童是工业化、城镇化进程中的必然现象，农村留守儿童具有独特的社会心理和教育特征，农村留守儿童问题只有在发展中才能最终解决。

第八部分，即本书的附录部分，这部分主要介绍了我国各地解决农村留守儿童问题的一些创新做法和实践。

第一章 导论／001

一、研究源起／001

二、文献综述／003

三、研究思路与方法／009

四、研究框架／010

第二章 农村留守儿童问题概述／011

一、农村留守儿童的界定及其发展／012

二、农村留守儿童的基本概况／018

三、解决农村留守儿童问题的社会价值／024

第三章 农村留守儿童的生存现状／032

一、农村留守儿童的主要监护类型特点／033

二、农村留守儿童面临的不利处境／040

三、农村留守儿童在现实生活中的主要问题／051

第四章 农村留守儿童的教育差异／067

一、留守儿童教育的相关理论／067

二、留守儿童与非留守儿童间性格心理差异／072

三、留守儿童与非留守儿童教育方面存在的差异分析／080

第五章 农村留守儿童的成因分析／095

一、农村留守儿童成因的研究回顾／095

二、留守儿童产生的系统性原因／099

三、留守儿童的非系统性成因／119

第六章 解决农村留守儿童问题的对策探讨／125

一、微观之策：建立社会支持体系／126

二、中观之途：改革户籍管理制度／132

三、治本之道：统筹城乡一体发展／140

第七章 结论／150

一、结论一：农村留守儿童问题已引起全社会普遍关注／150

二、结论二：农村留守儿童是工业化、城镇化进程中的必然现象／152

三、结论三：农村留守儿童具有独特的社会心理和教育特征／153

四、结论四：农村留守儿童问题只有在发展中才能最终解决／155

附录 关爱农村留守儿童：社会在行动／158

一、完善保护留守儿童的法律法规／158

二、兴建“留守儿童学校”／161

三、建设“留守儿童之家”／164

四、建立“彩虹家园”教育基地／166

五、创建留守儿童服务机构／168

六、推行“代理家长”制度／170

七、推进农村“留守儿童营养工程”／173

八、设立“留守儿童基金会”／175

九、启动“幸福列车”，踏上“团圆之旅”／176

十、关爱农村留守儿童，志愿者在行动／177

主要参考文献／182

后记／190