教育改革的重点有些侧重于校内核心要素，比如课程、教学、测试评价、教师发展；有些侧重于学校管理和不同层面的教育行政管理；有些侧重校外的系统改革；目标都是一个，促进学生和教师更好的发展。很难有一个适应全国的最好的改革方案，教师和家长的意愿始终是教育改革的基本依据。美国同中国一样，也在不停进行大大小小的教育改革。《重建学校的大胆计划——新美国学校设计》是九个美国学校设计组用时三年进行全方位教改的总结报告，归纳了这项由美国政府默许、由民间运营、自下而上的学校教育改革。为中国的教育提供了联想和思路。本书由萨姆·斯特林费儿德等著。

总序

序言

致谢

导论 重建学校的大胆计划

 新美国学校的9种设计

第1章 分享目标

 创建新美国学校

第2章 奥德丽·科恩学院教育制度

 以目的为中心的教育

第3章 艾特拉斯社区

 面向全体学生的有效性教、学与测试

第4章 学校变革的Co-NECT方案

第5章 探究性学习

 超越校园设计

第6章 现代红色学校之家

第7章 在所有层次进行改革

 重建教育全国联盟

第8章 根与翼

 全面优异的初等教育

第9章 社区学习中心

第10章 洛杉矶学习中心

 由洛杉矶联合学区、洛杉矶教师联合会、洛杉矶教育合作组织发起

第11章 所知所得

 对新美国学校第二阶段验证结果的形成性评价

附录 与新美国学校和设计组的联系信息

索引

译者后记