下午，我去幼儿园接小宇，发现他依然是沉默寡言。
“儿子，怎么了，看你心情好像不太好啊!”我问。
“妈妈，爸爸是不是不爱我啊!”小宇神情黯然地说。
“哪能呢，要不然，能给你买遥控汽车吗?那可是你最想的玩具啦!”我极力为爱人说好话。
“那他怎么说我烦人呢?我就是好多天没见爸爸了，想和他多待一会儿。”小宇这样说着，眼泪流了出来。看得出来，他这一天的心情都因为此事受到了影响。
回家之后，我及时找到爱人，跟他说了儿子的情况。
爱人没有想到自己的话竟然伤了儿子，就主动走到小宇身边，把他拉到身边，搂在怀里说：“小宇，爸爸很爱你，只是因为早上太累了，才说出那样的话，以后爸爸改正好不好!”
小宇轻轻地点了一下头，依然没有完全从不良的情绪里走出来。
爱人看在眼里，又安慰了小宇一番，还拿起遥控汽车说：“小宇，来，爸爸教你玩?”说着话，把汽车放在地板上，拿起遥控器，按动了开关，汽车便根据他的指挥，在地板上来回跑着。
小宇看到了，神情逐渐由阴转晴，这才接过爸爸递过来的遥控器，开心地玩了起来。
从爱人这件事情中，我接受了教训，以后教育孩子时，都会尽量控制自己的情绪。
有一次，儿子小宇放学回家后，主动拿出作业本说：“妈妈，刚才放学时，我看到有人在溜冰，我也想去溜冰。不过，我要先做作业，一会儿再出去玩。”
听到儿子说出这样的话，我拍了拍他的肩膀说：“好，儿子真懂事，就按照你所说去做吧。”随后便去书房写稿子了。
不大一会儿，小宇就拿着作业本进了书房，走到我面前递过本子说：“妈妈，我的作业做完了，你检查一下吧，我好出去玩。”
我放下笔，接过儿子的本子，从头到尾仔细地看了一遍，赫然发现五道数学题目，儿子竟然做错了四道，而且所犯的都是些低级性的错误，其中有两道题目，很明显是写答案时，不专心导致，根本不是因为题目难，不会做。
当时看到这种情况，我心里“腾”地一下就升起了怒火，联想到儿子刚才所说要去玩的话，断定他是因为心思没用在做作业上，才做得一塌糊涂。我当时真想把儿子的作业本一把撕了，让他重新再做一遍。
但是，转而想到那次爱人因生气刺伤儿子的事，又想到儿子还小，贪玩也在情理之中。我便控制了一下自己的情绪，强行压住心中的怒火，指着他做错的四道题目，平静地说：“小宇，你再检查一下这四道题，看有什么问题。妈妈刚才仔细看了，觉得你不是不会做，可能是别的原因导致了差错。”
听我这样讲，小宇好奇地接过本子，回去认真地看了一下，很快纠正了错误，又拿着本子走了进来，红着脸说：“妈妈，对不起，我刚才分心了。这次你再看一下，是不是还有错误。”
“嗯，这回都对了。”我接过本子看了看，儿子把错误全部订正了过来。而且从他的话中，应该认识到了自己的问题，所以我也没有再多说什么，就把作业本还给了儿子。
我心里想：小宇刚才做作业分心，想着出去玩，这次检查没有了错误，肯定会提着溜冰鞋，一溜烟地就没了影。
没有想到，他站在我面前，却没有动弹，足足有两分钟的时间。
“小宇，还有什么事吗?”我见儿子没有离开，不解地问。
“妈妈，对不起!”小宇低着头接着说，“以后，我学习尽量做到专心。”
“好啊，自己意识到错在了哪里就行啦，去玩吧。”我听儿子再次强调自己做事分心了，知道他早已经认识到了自己的错误，并且有意识地去改正，所以高兴地说。
小宇这才面露笑容地转身离开。
看到这个结果，我当时暗自庆幸控制了自己的不良隋绪，才有了这样一个良好的结局。
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