程锐创、蒋洪兴、田长青、王聚元编写的《教学模式和课型的选择与应用(初中生物)》基于新型课堂中教师与学生、教与学关系的认识，讨论如何建构“以学定教，以教导学”理念指导下的有利于学生自、合作、探究学习的新课型，为在课堂上学习、生活着的以教师和学生建构起活跃着生命、充盈着灵性的文化场。

专题一 探究学习教学模式

 一、实验探究式课型

 二、网络探究式课型

 三、基于生物科学史的导学探究式课型

 四、模型建构导学探究式课型

专题二 自主学习教学模式

 一、学案自读式课型

 二、自主延展式课型

 三、自主感悟式课型

 四、自主反馈式课型

专题三 合作学习教学模式

 一、基于互联网的合作学习课型

 二、探究实验的合作学习课型

 三、生物活动课的合作学习课型

 四、分层合作学习课型

专题四 体验学习教学模式

 一、情境体验式课型

 二、活动体验式课型

 三、生活体验式课型

 四、联想体验式课型

专题五 问题学习教学模式

 一、激疑导学式课型

 二、设疑研习式课型

 三、探疑解析式课型

 四、品疑赏析式课型

专题六 对话学习教学模式

 一、讨论式对话课型

 二、网络环境下的对话课型

 三、思辨式对话课型

 四、启发式对话课型

参考文献

后记