“放养”不是放任不管。而是解放男孩的天性，给他发展尝试的空间，大胆放手让他去体验、去探索世界。“放养”是对男孩的信任和尊重。男孩并不像父母想象的那么脆弱，不要用爱的名义束缚他，多给他一些空间和机会，他会做得更出色。

女孩天性柔弱，需要更多的爱和关注，因此，“贵养”是最合适的教养方式。只有给女孩一个相对宽松的环境，才能让女孩开阔眼界、精神富足。变得有气质、有内涵，从而一生幸福。

“贵养”不是溺爱。也不是娇生惯养，而是给女孩更为精细的教育。放养的男孩有出息，贵养的孩子最幸福。

蒙谨、成墨初两位老师编著的《男孩放养，女孩贵养》引入这种教育观念并且重新加以诠释，是非常适合时宜的。当今社会，很多男孩缺乏责任心，害怕压力，也没有了天性中的勇敢和坚强。“放养”的方式，恰恰能够解放男孩的天性，让男孩成为一个成熟的男人。而现在的一些女孩，缺乏女性温柔、高雅、伶俐的气质，这本书，就是让家长学会一些新的教育方法。

　　男孩像玻璃，脆弱且缺乏韧性；而男子汉却像玻璃钢，既刚硬又坚韧。男孩放养，是给男孩足够的空间与磨砺，让他成为一个坚强勇敢、自信自立、奋发图强的男子汉。

女孩像一株柔弱的花，需要更多的爱和关注。女孩贵养，就是给她一个相对宽松的成长环境，开阔她的眼界，塑造她的个性，打造她的气质，让她将来成为一个有气质、有内涵的幸福女人。放养的男孩有出息，贵养的女孩最幸福。

蒙谨、成墨初编著的《男孩放养，女孩贵养》就是根据男孩、女孩不一样的特点，教你正确培养自己的孩子。

《男孩放养，女孩贵养》通过“放养”使男孩长成顶天立地的男子汉，通过“贵养”使女孩成为秀外慧中的完美女人。

上篇

第一章 自古纨绔少伟男：“放养”的男孩更优秀

　　放养原则一：不为男孩全程护航，相信孩子一定行

　　放养原则二：用行为给男孩做出正确规范和引导

　　放养原则三：多创造锻炼机会，多创造犯错机会

　　放养原则四：放养并非“放任”，掌握好监管与自由的度

第二章 “放养”男孩关键一：放手，让男孩自由成长

　　不包办，让男孩在“摸爬滚打”中学会自立

　　给男孩自由世界，让他自由想，自由玩，自由做事

　　自己选择和思考，训练男孩有主见

　　训练自我管理，让孩子做事井井有条

　　为自己的错失埋单。在承担中培养男孩的责任感

第三章 “放养”男孩关键二：让男孩经历挫折洗礼

　　给予太多物质不是爱，不要要钱给钱要物给物

　　磨炼男孩意志，故意制造点“拦路虎”

　　学会乐观，教男孩面对挫折时不要逃避消沉

　　鼓励男孩勇敢地直面挫折，智慧地征服挫折

　　增强心理承受力，让男孩面对困难永不服输

第四章 “放养”男孩关键三：塑造男孩自信、坚毅的性格

　　用支持、鼓励和信任，唤起男孩的人生自信心

　　从生活点滴中锻炼。练就男孩坚忍不拔的性格

　　体谅他人，让男孩具有大海般的广阔胸怀

　　纠正注意力分散，学会专心做事让男孩终生受益

　　多进行机智训练，让男孩学会应变、适变

第五章 “放养”男孩关键四：打造男孩未来发展的能力资本

　　学会思考，教男孩学会使用自己的大脑

　　培养创造能力，给男孩一把保障未来成功的利剑

　　让男孩学会面对突发情况，要灵活机变，从容应对

　　教会孩子在跟别人的双赢中获得成功

　　鼓励男孩敢当重任，培养男孩领导能力

第六章 “放养”男孩关键五：培养男孩过硬的心理素质

　　累积成功体验，赶走男孩心中的自卑

　　多关注多疏导，有效化解男孩的叛逆行为

　　消除焦虑，释放男孩心中的压力

改变懦弱胆小，激励男孩勇敢起来，胆大起来

下篇

第七章 从来富贵多淑女：“贵养”的女孩更完美

贵养原则一：提品修德是女孩教育的核心内容

贵养原则二：开阔女孩的视野和见识

贵养原则三：娇贵而不娇惯，关爱而不溺爱

贵养原则四：尊重、理解、宽容，让女孩在温馨里成长

第八章 “贵养”女孩关键一：打造女孩超凡脱俗的气质

注意穿衣打扮，仪表美是女孩气质的第一要素

拒绝扭扭捏捏，小里小气，培养举止大方的女孩

训练如何说话，让文雅谈吐为女孩的魅力加分

培养礼仪习惯，在人际交往中展现女孩的教养

培养审美素质和能力，让女孩学会体验生活的美

塑造阅读习惯，用知识拓宽女孩的精神视野

第九章 “贵养”女孩关键二：提升情商，塑造女孩的优雅个性

帮女孩形成正确的自我认知，自信的女孩最美丽

不牢骚不抱怨。懂得感恩的女孩最幸福

拒绝消极和颓废，培养女孩的乐观心态

控制自己情绪，别让女孩成为爆脾气女郎

培养幽默感，让女孩的周围永远是笑声一片

第十章 “贵养”女孩关键三：培养女孩优良的德行

诚信是女孩的第一美德，诚信给女孩带来好运

百善孝为先，让女孩懂得孝顺父母长辈

激发女孩天性里的善良，培养女孩的同情心

培养劳动技能，让女孩拥有一双勤劳的手

教会女孩在公共场所应该如何做，培养女孩的公德心

第十一章 “贵养”女孩关键四：进行艺术教育，培养女孩的才艺

培养女孩的音乐特长，让音乐熏陶女孩的身心

从小激发绘画兴趣，培养女孩的美术特长

培养舞蹈特长，增加女孩气质，美化女孩形体

多多亲近自然。教会女孩欣赏自然之美

增强艺术鉴赏力，教会女孩欣赏艺术之美

第十二章 “贵养”女孩关键五：帮女孩摆脱女性常见心理弱点

让女孩跟害羞说拜拜，培养落落大方的女孩

改掉“红眼病”，帮女孩拔掉心中嫉妒的“毒刺”

学会欣赏真实的自我，莫让女孩爱慕虚荣

豁达的女孩讨人喜爱，纠正女孩心胸狭隘的毛病

果敢决断，果敢行动，让女孩不再优柔寡断

放养原则四：放养并非“放任”，掌握好监管与自由的度

教育男孩，要放养，但一定把握住监管与自由的度，既要避免他受到意外的伤害、误入歧途，又要让孩子最大限度地去探索这个世界。

我的同学陈梅，自听说男孩需要放养后，从以前对儿子的过于关注，变成对他完全放松。儿子要去做什么事情，她毫不犹豫地就会答应，不去想儿子做此事是否有安全隐患，他此时的能力是否应付得了突发事件等。

有次暑假，陈梅的儿子辉辉说要与几个要好的朋友一起去爬野山，她像往常一样，没有考虑就答应了。

陈梅没有想到，这次轻率的放任，给她和孩子留下了一生的遗憾。辉辉在和朋友爬野山探险的时候，因为山陡乱石多，他一个失神滑倒了，摔断了腿，虽然经过长时间的治疗，但现在走路还是一瘸一拐。

类似这样的事件不胜枚举，许多父母因为对孩子的监管过于宽松，结果导致孩子人身安全受到威胁，甚至被坏人拐骗到外地。

我家所在的小区里，有个四岁大的男孩，在路边独自玩耍时，被人贩子盯上，用一包糖果把他拐卖到别处，至今没有寻着。父母为此痛不欲生，但此时后悔，又能起什么作用呢！

放养男孩，并不是说就对他不管不问，给他绝对的自由，不干涉他做任何事情。这样的放养，对孩子不但起不到正面作用，有可能还会因为男孩小，经验少，自我保护能力差，对事件潜在的危险预料不到，而使孩子受到伤害。

前段时间，有一对年龄在四十岁左右的夫妻来找我，还没有开口说话，先已经泪流满面。

看着他们这样，我一边递过去纸巾，一边安慰说：“发生了什么事？别着急，慢慢说。”

“我上高中的儿子，因为偷别人的东西，被送到了少管所。”妇女抽噎着说。我听了，心里咯噔了一下，明知道这样的事情我根本管不了，还是忍不住问他们说：“你们平时没有注意到孩子有这种不良的行为吗？”

“以前孩子上学离家近的时候，我们没有发现他有这种行为。但自从儿子上高中后，离家远了，一个月只回家一趟，在一起的时间少了，再加上我们疏于关注，对孩子过于放任，结果他变成了这个样子。”男人说完，低下头掏出烟，皱着眉头抽了起来。

“听说孩子是因为迷恋上了网络，后来没有钱去网吧，才去偷别人的钱，结果……”妇女接着说，讲到此处又泣不成声。

看着二人痛心疾首的模样，我心里也十分不是滋味，但却无计可施。只有安慰他们不要着急，等孩子出来后用心教育，不要再对儿子放任自流了。

男孩还没有长大成人，自控能力较弱，容易受到诱惑，如果你给予他过多的自由，对他监管不力，男孩很可能就会误入歧途，走上犯罪的道路，从而毁了前程。

我和爱人教育儿子小松，一直提倡放养。孩子想要做什么事情，我们尽可能支持。但前提是，他必须要考虑清楚要做的事情有没有危险，还要预料可能会发生的各种情况，做好各方面的准备才行。

例如，有一次，小松吃过晚饭，走到我和爱人身边说：“妈妈，爸爸，明天周日，我想和几个同学骑自行车去郊游，行吗？”

“去什么地方？”爱人问。

“咱们两人上次骑车去的地方，香山。”小松走到爸爸面前说。

上次，爱人曾经与儿子一起骑车去过香山，那次回来之后，小松一直喊累。于是他问：“儿子，你不怕累吗？”  “不怕，这点路程算什么！”爱人见孩子自信十足，朝我看了一眼说：“你看怎么样？”

“我支持，但你要准备好。”我对儿子说。

“知道，我要带上水和零食，路上没有卖吃的的地方，不能饿着了。”

“这还是次要的，一定还要带上气筒、胶水、补胎的零件，万一半路上车胎扎坏了，你上次跟我学过修补车胎，好歹补上也能将就着骑，否则车子万一坏在了半路上，前不着村，后不着店，你磨破脚，到天黑也难走到家。”

“好，我都带着。”儿子虽然答应着，但从他的神情和说话的口气看，明显觉得多此一举。

第二天，小松便早早地与同学一起出发了。临近中午的时候，小松给爱人打电话说：“老爸，太感谢啦，你让我带的东西真的派上用场啦。不是我的车子出事了，是一个同学的车胎扎坏了。同学夸你有先见之明，十分佩服你呢！”

爱人听了，得意地冲着我乐。

教育男孩，要放养，但一定要把握住监管与自由的度，既要尽力避免他受到意外伤害、误入歧途，又要让孩子最大限度地去探索这个世界，体验生活的酸甜苦辣，接受各方面的锤炼。

不过，要想达到这个结果，你必须了解男孩的思想，掌握儿子的动向，并做好监督和管理工作，这样对男孩的成长才会更加有利。

P15-18

放养的男孩易成才，贵养的女孩最幸福

俗话说：“穷养儿子富养女。”这句话说明：不同的性别，需要用不同的养育方式。这句话不仅仅是个家教古训，更说出一种科学的教养方式。每个父母都应该尊重孩子的性别差异，因材施教，才能让孩子顺性生长，成为优秀的人才。

“穷养男孩富养女”，自古以来就是中国人养儿育女的“金科玉律”。但随着时代的变迁，这条经验已经渐渐显得跟时代脱节。于是，有人提出了“男孩要放养，女孩要贵养”的新观点。

传统的“穷养”男孩，其意义主要在于要苦其心志，劳其筋骨，因为这样培养的男孩才可以担当大任。而“放养”比“穷养”的内涵更丰富，除了提倡给男孩更多的锻炼外，更主张解放男孩的天性，让男孩顺性成长。

清代思想家龚自珍写过一篇叫《病梅馆记》的文章，文中提出了“病梅”的观点：把梅花砍掉端正的主杆，专门培养横斜的侧枝；删掉笔直的枝条，专门保留异形的枝条；好端端的枝条，也要使其在枝蔓压迫下变弯曲。

龚自珍买了三百盆“病梅”，并对之作了如下处理：“纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚”。五年之后，这些“病梅”都恢复了本性，变回了健康的形态。

龚自珍“解其棕缚”“纵之顺之”，提倡个性解放的主张，以梅喻人，在今天孩子的教育上，依然有重大的启示意义。

“放养”原来是指把具有经济价值或需要保护的动物放到一定的环境中，使它们生长繁殖，从而获得更好的保护或更高的经济回报。

现如今，也有许多人称将孩子“放养”，也就是说，让孩子到更大的环境里发展，给予孩子广泛的自由，将自主权、选择权大范围地交与孩子，减少家庭、学校、社会对其的约束。

“放养”理念如今已在西方盛行。

勒诺·斯科纳兹在家教畅销书《放养孩子》中提出：让孩子在成长的过程中永远没有遭遇任何风险的机会，恰恰才是最大的风险。父母需要做的就是把需要的东西教给孩子，然后给孩子一个自己玩耍、自己闯荡、自己体验失败和自己赢得成功的成长历程。

假如没有做好摔跤的心理准备，那你的孩子永远都不可能学会骑自行车。如果不让孩子经历风浪，他们就不会有独立面对风浪的勇气和能力。

“放养”理念尤其适合对男孩的培养。

男孩，需要“放养”，将来他才能成为一个顶天立地的男子汉，担当起社会、家庭赋予的重大责任。这就需要你尽早放手，从小让男孩学着做事，将来他才能独立。鼓励他多去尝试，以后他才能变得勇敢，遇事才不会退缩。

放开手让男孩接受生活中方方面面的磨炼，使他的意志变得坚强，能力得到提高，今后人生的坎坎坷坷，才不会把他击倒打垮，男孩才能真正承担起身上的责任、重担，做出一番事业。

女孩与男孩不同，生理发育和心理方面的特点不一样，承担的责任和义务也有所侧重，所以养育方式也不应该雷同。

传统提倡的“富养”，更多偏重为女孩提供丰富的物质，而“贵养”则不同。“贵养”要求除了给女孩的成长提供良好、富足的生活环境外，更要注重对女孩才艺、气质、视野、性格和品行的培养。

“贵养”女孩就是要：从小更要培养女孩知书达理有爱心，长大她才能当个好妻子、好母亲，拥有爱的能力，会爱人也被人所爱，一生为爱所环绕。  “贵养”女孩就是要：从小更要开阔女孩的眼界，带她一路走、一路看、一路品，让她明白“山外有山，天外有天”，而不要狭隘地“坐井观天”，使她从小知道世界很辽阔，人生很精彩。

“贵养”女孩就是要：更要让女孩学会善良，善待身边的人和物。善待家人、善待同学、善待自己、善待家里的小猫、善待门前的小树。

女孩，理应“贵养”。给她一个相对富足的生活，培养她各方面的才艺，打造她超人的气质，塑造女孩优雅的个性，培养她良好的品行，并且预防她可能会出现的心理弱点。

如此养育出来的女孩，见多识广，气质非凡，为人贤淑，自信乐观，将来走人社会不至于贪图小利，也能避免陷入虚荣、庸俗之中。

这样的女孩将来才会成为一个贤惠的妻子，仁慈的母亲，最终才会拥有一个美满幸福的人生。

本书就是根据男孩、女孩不一样的特点，教你正确培养自己的孩子。通过“放养”使男孩长成顶天立地的男子汉，通过“贵养”使女孩成为秀外慧中的完美女人。

另外，本书在创作过程中得到了成墨初老师的帮助和指点，并且通过沟通，还邀请成老师执笔撰写了书中的部分章节。因此，本书我跟成老师联合署名。

在此，向成老师致谢，能与您联手合作，不胜荣幸！

蒙谨

2011年8月1日于北京

当下很多家长，非常认同“男孩穷养女孩富养”的教育观念。而“男孩放养女孩贵养”是一种中西方教育观念相结合的教养方式，要比“穷养”“富养”的内涵更加丰富。“放养”的着眼点，是解放男孩的天性，把男孩培养成顶天立地的男子汉，能够担当起社会责任和家庭责任。而“贵养”的着眼点则是给女孩一个幸福的人生，家长通过给女孩更多的爱和关注，塑造她的个性，培养她的才艺，打造她的气质，开阔她的眼界，让她成为一个终生幸福的人。

——家教研究者，《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》作者 鲁鹏程

“放养”“贵养”的教育理念在西方非常盛行，蒙谨、成墨初两位老师引入这种教育观念并且重新加以诠释，是非常适合时宜的。当今社会，很多男孩缺乏责任心，害怕压力，也没有了天性中的勇敢和坚强。“放养”的方式，恰恰能够解放男孩的天性，让男孩成为一个成熟的男人。而现在的一些女孩，缺乏女性温柔、高雅、伶俐的气质，这本书，就是让家长学会一些新的教育方法，让女孩变得优雅有气质，将来成为一个贤惠的妻子和仁慈的母亲，从而幸福一辈子。

——文化学者，彭城书院院长 汉风先生

男孩家长最关心的，是男孩如何才能生存、发展，做出一番事业；而女孩家长最关心的，是女孩如何才能幸福、快乐。这本《男孩放养女孩贵养》恰恰能够解决这些问题，给家长一个满意的答案。

——家庭教育指导师，心理咨询师 张玉霞

父母的观念，是孩子的起跑线。

这本书，让我学会了不少解决具体问题的方法，更重要的是我懂得了如何才能做一位合格的妈妈。只有自己坚强勇敢，孩子才能不畏艰险；只有自己努力上进，孩子才能变得要强；只有自己自律，孩子才能律己自控……“男孩放养女孩贵养”的教育方式，是一种成熟、符合时宜、高效的教育方式，一定能够让您的男孩女孩跑在前面。

——一位读完本书书稿的家长