《网络教育教学管理》根据“网络教育教学基本规范和课程资源开发指南的研究及从业者培训资源建设与应用”课题的研究成果，重点从远程教育专业设置与培养方案的制定、教学设计与课程资源建设的管理、学习支持服务的管理、课程考核的管理、实践教学的管理、毕业设计(论文)的管理、学籍与档案的管理以及网络教学平台的管理八个方面，对适合我国现代远程教育教学管理工作的实践方法进行研究和讨论，期望为网络教育实践者提供教学管理的操作性指南。本书由陈庚等编著。

《网络教育教学管理》为教育部委托课题“网络教育教学基本规范和课程资源开发指南的研究及从业者培训资源建设与应用”的研究成果，课题组对全国16所高校下属网络教育学院进行了深入的调研，并结合全国网络教育学院近5年来的年报、年检数据，对网络学历教育教学管理过程进行了实证性的研究，《网络教育教学管理》为全国从事网络教育教学管理的从业人员提供参考和指南。本书由陈庚等编著。

引言

1 专业设置与培养方案

 1.1 专业设置与专业评价

 1.2 专业培养方案的开发方法与流程

 1.3 培养目标

 1.4 课程设置

 1.5 教学方式

2 课程资源建设的管理

 2.1 课程资源的分类

 2.2 课程资源建设的方式

 2.3 课程资源的监测和评价

3 学习支持服务的管理

 3.1 网络教育中学习支持服务的现状和挑战

 3.2 网络教育机构学习支持服务体系的构建

 3.3 学习支持服务管理的重难点：成人学习者学习技能的培养

 3.4 基于个性心理测量的学习支持工具

4 课程考核的管理

 4.1 课程评价方法的设计

 4.2 课程考核环节的管理

5 实践教学的管理

 5.1 实践教学环节的设计

 5.2 基于在职成人学生特点的实践教学环节设计

 5.3 利用虚拟现实技术支持实践教学

6 毕业设计(论文)的管理

 6.1 毕业设计(论文)的基本环节

 6。2 利用信息技术加强毕业设计(论文)的管理

7 学籍与档案的管理

 7.1 学籍管理制度

 7.2 学生学习档案的管理

8 网络教学平台的管理

 8.1 网络教学平台的基本模块和常见功能

 8.2 网络教学平台的维护与管理

9 网络教育质量保证

 9.1 网络教育质量观

 9.2 网络教育质量保证基本要素

 9.3 网络教育质量标准

 9.4 网络教育质量管理