《18类历史事件警示你的领导行为》编著者孟庆春。

从18类历史故事中学习领导学故事通俗易懂，涉及文言文“说文解字”，历史启示或经验、教训“深入浅出”。使领导干部读历史故事过程中，就受到了启示、教育，从而提升了领导水平、提高了自身素质。

《18类历史事件警示你的领导行为》编著者孟庆春。

《18类历史事件警示你的领导行为》内容提要：第一步，每一章下“短语”解释章内容；

第二步，讲故事（历史人物或历史事件）；

第三步，品读历史故事（绝大部分系为中国近现代史方面的），结合领导干部实际，导出“历史启示”、“历史经验”、“历史教训”。

第1章 民族气节，激励后人

◎ 就是死，“也要死出中国海军的威风”

◎“以身殉志，不亦伟乎”

◎ 敌人“睹其壮烈亦为之感叹”

◎ “我死了也不能倒下”

第2章 勤政敬业，励精图治

◎ 令世代追思的“勤政敬业”的楷模

◎ “人民的骆驼”在人们心中的烙印

◎“牛书记能累死一头牛”

第3章 幡然醒悟，修正错误

◎ 单枪匹马是不能战胜敌人的

◎ 以自己的“疤痕”教育他人

第4章 认清形势，协调关系

◎ 为两级政府“解难”的领导者

◎ 他有宽广胸怀，善于与人共事

◎ 各集体间的合作也是事业成败的关键

第5章 荣辱不惊，泰然若之

◎“安之若素”的心力

◎“宠亦泰然、辱亦淡然”

◎ 磊落的人品令大家称道

第6章 顿起内讧，自相残杀

◎ “互争皇帝，闭起城来自相残杀”

◎ 兵谏义举，消弭“内战”

◎ 有反必肃，但岂可“大开杀戒”

第7章 勇于担当，事不避难

◎ “为了救国，我愿洒了我的血”

◎ 为国而战，懦者耻！

第8章 顾全大局，团结协作

◎“只懂得大公无私”的领导者

◎ 卫将军“抗日坚决，和八路军友好合作”

第9章 体恤民情，关心疾苦

◎ 百姓疾苦，记挂在心

◎ 两件事成了天津老百姓传颂至今的美谈

◎ 百个记事本，满载师生的大事小情

◎ 坐公交“问政”的省委书记

第10章 廉洁自律，勤于政事

◎ “江山之固，在德不在险”

◎ “干净”是需要的

◎ “干事”是重要的

第11章 吾志所向，愈挫愈奋

◎ 为“振兴中华”而“百折不回”

◎“吾志所向”的英雄壮举在这里发生

◎“信念”一旦形成，必生强大精神力量

◎“小岗村的工作让我难以割舍”

第12章 居安思危，防止祸患

◎ “思则有备，有备无患”

◎ 永葆忧患意识才能生存发展

◎ 资源缺乏“岛国”，国人自强不息

◎“跳出昆山看昆山，昆山还是小昆山”

第13章 取其之长，补己之短

◎“师夷之长技以制夷”的践行者

◎ “不善师外夷者，外夷制之”

◎ 他是“向西方寻找真理的代表人物”

第14章 弃旧图新，开创局面

◎ “要救活它就需要新鲜的血液”

◎ 这个杂志，“像春雷一般惊醒了整个时代”

◎ “他是我军通信工作的开山鼻祖”

第15章 树立榜样，祛邪养正

◎ 虽不可及，但大家都要“见贤思齐”

◎ 不要“苛责”外在世界，而应“苛责”自己内心

◎ 祛除邪气，给作风扎实的人以舞台

第16章 正视矛盾，化解矛盾

◎ 要减少社会矛盾的触点、降低燃点

◎ 要妥善处理全民利益和个人利益之间的矛盾

第17章 民心所向，兴衰呈现

◎ 这个口号，“喊出了全国各族人民的心声”

◎“淮海战役是用独轮车推出来的”

第18章 科学分析，上升理性

◎ 卓见：“中国的革命要依靠农民”

◎ 辩证分析，形成力量

◎ 遵从实际，分层分析

主要参考文献

战斗开始不久，北洋舰队的旗舰“定远”舰因下水12年，年久失修，所以舰桥被突然开火的大炮震塌，北洋水师提督(提督为武职官名，负责统辖一省陆路或水路官兵，可称得上封疆大吏。有水师的地方，或专设“水师提督”——相当于现在的东海舰队、南海舰队、北海舰队的司令员)丁汝昌摔伤，信旗被毁。当时，丁汝昌拒绝随从把他送人内舱，坚持坐在甲板上督战。然而，他只能鼓一舰官兵的士气，北洋舰队失去了指挥。日本第一游击队4舰利用航速的优势绕攻北洋舰队右翼的“超勇”号和“扬威”号，这样二舰相继被击中起火，只好退出了战斗。日舰“吉野”号也被北洋舰队击中了，但起火后很快被扑灭了。

日本第一游击队绕攻北洋舰队右翼时也与北洋舰队的主为遭遇，日舰“比睿”“赤城”“扶桑”“西京丸”被北洋舰队截击。

北洋舰队的“定远”“来远”“经远”重创了日舰“比睿”“赤城”，以致“赤城”舰长坂元八郎太当场毙命。14时15分左右，日本舰队绕至北洋舰队的背后，与第一游击队联合夹击中国舰队。此时，北洋舰队已处腹背受敌之势，队形也处于更加混乱的状态。在混战中，北洋舰队一直冲杀在前的“致远”舰(此舰管带系为邓世昌)受到日“吉野”、“高千穗”等舰的集中轰击，多处受伤，船身倾斜。

伊东祐亨(甲午战争时海军中将衔，任联合舰队司令官)命令第一游击队救援“赤城”“比睿”，“吉野”冲在最前面，正遇上已经起火的邓世昌指挥的“致远”舰。

在这次海战中，海军将领邓世昌指挥“致远”舰奋勇作战，前后火炮一齐开火，多次击中日本的军舰。此时，当担任指挥的清军旗舰被击伤旗落之后，“致远”舰管带邓世昌立即下令在自己的舰上升起大旗，以吸引敌舰的火力。随即，日舰便向“致远”舰包围过来，当时的“致远”舰已多处中弹起火，船身开始倾斜起来，炮弹也打光了。

此时，管带邓世昌坚定地对部下说：“我们就是死，也要死出中国海军的威风，报国的时刻到了!”“倭舰专恃‘吉野’，苟沉此舰，足以夺其气而成事，”随即邓世昌驾舰全速撞向了日本主力舰“吉野”号，决意与敌舰同归于尽，日舰官兵见状大惊失色，拼命逃窜，并向“致远”舰接连发射鱼雷，不幸一发炮弹击中“致远”舰的鱼雷发射管，管内鱼雷爆炸，导致“致远”舰沉没。邓世昌与全舰官兵250多人一同壮烈殉国。可以说，邓世昌舍生求义、视死如归的浩然正气，就是对中华民族气节的生动诠释。

孙中山先生曾说过，“有了信仰，就生出力量”。信仰是什么?信仰是精神。革命志士方志敏在《可爱的中国》中说得好：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰!因为我们信仰的主义，仍是宇宙真理!”信仰出志气，《后汉书·虞诩传》中有一句经典的话语：“志不求易，事不避难。”要达此，唯有坚定的信仰，有了坚定的信仰，才能“只有清气满乾坤”，如闻一多(中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，诗人、学者、民主战士)，面对死亡的威胁，拍案而起，横眉怒对反动派的手枪，宁愿倒下去，不愿屈服；朱自清(现代著名散文家、诗人、学者、民主战士)一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。他们的民族气节，不仅使大量的仁人志士擦亮了眼睛，前仆后继对敌斗争，更使敌人心惊胆颤；他们，正是被鲁迅先生称作的民族的“脊梁”。

实际上，一个领导干部的“气节”，即外在指形象，内在指品质。他的坚持正义、不屈不挠的精神，集中体现了人生的信仰、志气和节操。那么，在第一次鸦片战争、中日甲午战争中，以关天培、邓世昌为代表的清军爱国将领，为了中华民族的利益率部抗敌的无畏牺牲精神，对我们领导干部有哪些历史启示和教育意义呢?

第一，关天培、邓世昌是具有民族气节的一代爱国将领，英烈的事迹一直激励着国人。关天培的灵柩送回家乡淮安安葬时，“士大夫数百人缟衣迎送”，“无数旁观者失声痛哭”，家乡为关天培修建了纪念祠；在关天培殉难的地方虎门，还兴建了“关忠节公祠”。1899年威海百姓在成山上为邓世昌塑像建祠，1994年8月在邓氏宗祠建立邓世昌纪念馆，1996年中国人民解放军海军命名新式远洋综合训练舰为“世昌”舰，以示纪念。必须承认，在关天培、邓世昌等民族英烈的身上充分体现了中华民族的尊严，起到了凝聚中国这样一个多民族统一大国的文化纽带作用。中华民族不仅没有在历史的惊涛骇浪中沉沦，反而以东方巨人的身姿屹立于世界民族之林，正是由于他们这种崇高的民族气节。

第二，中华民族五千年传统文化中的气节思想，同样也能哺育当代领导干部的民族气节。

P4-P5

本书关键词之一“警示”，可将其理解为“警告与提示”的结合体。那么，谁来“警示和提示”领导干部呢?唐太宗曾经说过：“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”领导干部欲真正做到“以史为鉴”，那么就必须“以史为戒”“以史为训”。也就是说，在现实从政中发现问题，回到历史过程中进行思考，从历史的角度评价现实中的领导，行为。

习近平同志在中央党校2011年秋季学期开学典礼讲话时强调：“领导干部不管处在哪个层次和岗位，都应该读点历史，从中汲取有益于加强修养、做好工作的智慧和营养，不断提高认识能力和精神境界，不断提升领导工作水平。”很显然，学点历史，已成为加强领导干部队伍建设、经受“四个考验”、防止“四个危险”、提高执政能力的一项迫切任务。为适应领导干部“都应该读点历史”“以史为鉴”之需要，作者撷取了中国历史(主要为近现代史)中的18类历史事件，并结合领导干部实际工作进行了较为系统的评析，从而达到“警告与提示”领导行为、提升领导能力之目的。

这18类历史事件，均为有益于领导者加强修养、提高认识能力、提升领导水平的典型事件，希冀领导者能够从中汲取智慧和营养。为此，作者形成了撰写每一事件的大体脉络。

第一，领导干部必须具有“吾志所向、愈挫愈奋”的品质。