熊庆年等著的《宏观高等教育评估学引论》冠以“宏观高等教育评估”之名，是与高等学校内部的“微观高等教育评估”相对而言的。然而“宏观”仍然是模糊的，从最恢宏的视野来说，可以是世界的，对全世界高等教育的评估；再聚焦一点，可以是对一个国家高等教育整体的考察。当然，我们更多的是把视线放在一个国家中，但这也还是有范围或者层面的问题；至少可以作两类区分，一类是从公共政策层面上对高等教育事业的评估，一类是公共管理层面上外部对高等学校的评估。

熊庆年等著的《宏观高等教育评估学引论》以丰富的国内外研究资料为基础，对宏观高等教育评估现象进行全面的分析和归纳，进而抽象出一定的理论要素，初步构建了宏观高等教育评估学的概念体系，确立了学科知识体系的逻辑结构和研究的基本范式。

《宏观高等教育评估学引论》包括八章：绪论、宏观高等教育评估的社会基础、宏观高等教育评估的基本问题、宏观高等教育评估的系统关联、宏观高等教育评估的实践样式、宏观高等教育评估的国际视野、我国宏观高等教育评估的发展、余论。

《宏观高等教育评估学引论》适于政府教育行政管理部门、社会教育评估机构、高等学校的管理者、评估实践者及研究者阅读，也可作为高等教育学、教育经济学管理专业研究生的教材。

第一章 绪论

 第一节 宏观高等教育评估研究的学术价值

 第二节 宏观高等教育评估研究的发展现状

 第三节 宏观高等教育评估研究的路径选择

第二章 宏观高等教育评估的社会基础

 第一节 高等教育功能膨胀

 第二节 利益诉求主体多元

 第三节 服务贸易日益广泛

 第四节 公共管理范式变革

第三章 宏观高等教育评估的基本问题

 第一节 评估的目的

 第二节 评估的主客体

 第三节 评估内容和评估标准

 第四节 评估的方法

第四章 宏观高等教育评估的系统关联

 第一节 宏观高等教育评估是复杂巨系统

 第二节 治理结构与评估的关联性

 第三节 信息系统与评估的关联性

 第四节 专家系统与评估的关联性

 第五节 模型选择与评估的关联性

第五章 宏观高等教育评估的实践样式

 第一节 作为竞争力要素的高等教育评估

 第二节 对高等教育发展的整体性评估

 第三节 公共管理中的常规性评估

 第四节 社团性行业性评估

 第五节 舆论性满意度评估

 第六节 商业化的大学排行榜

第六章 宏观高等教育评估的国际视野

 第一节 美国

 第二节 日本

 第三节 英国澳大利亚印度

 第四节 德国

 第五节 国际高等教育质量保证机构

第七章 我国宏观高等教育评估的发展

 第一节 发展历程

 第二节 现状分析

 第三节 未来展望

第八章 余论

 第一节 宏观高等教育评估的哲学观照

 第二节 宏观高等教育评估的文化审视

 第三节 宏观高等教育评估的艺术把握

参考文献

后记