《3-6岁儿童学习与发展指南家长读本》编著者幸福新童年编写组。

《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域对幼儿学习与发展中最基本、最重要的目标进行了说明，并提出了科学化的教育建议。对广大家长来说，《指南》具有普遍的指导意义。《指南》的颁布，标志着今后家长参与幼儿园管理、参与幼儿教育的深度上了一个新的台阶，也为家长的积极参与提供了可能性。但这种可能性要转化成现实，还有待于家长对《指南》文件的学习。

本书的编写目的，是帮助家长深入理解《指南》的精神，指导家长在家庭生活中提高养育子女的科学性。为此，本书的内容安排遵循《指南》的逻辑顺序和方便家长使用的原则，以《指南》划分的五个领域即健康、语言、社会、科学、艺术为章顺序，以幼儿的年龄段为节顺序，用通俗易懂的语言，深人浅出地向家长解读了《指南》的全部内容。

第一章 健康

 第一节 3～6岁幼儿健康领域发展的特征与规律

 第二节 3～4岁幼儿健康领域的学习与发展

 第三节 4～5岁幼儿健康领域的学习与发展

 第四节 5～6岁幼儿健康领域的学习与发展

 第五节 若干关于3～6岁幼儿健康领域发展的误区

第二章 语言

 第一节 3～6岁幼儿语言领域发展的特征与规律

 第二节 3～4岁幼儿语言领域的学习与发展

 第三节 4～5岁幼儿语言领域的学习与发展

 第四节 5～6岁幼儿语言领域的学习与发展

 第五节 若干关于3～6岁幼儿语言领域学习与发展的误区

第三章 社会

 第一节 3～6岁幼儿社会领域发展的特征与规律

 第二节 3～4岁幼儿社会领域的学习与发展

 第三节 4～5岁幼儿社会领域的学习与发展

 第四节 5～6岁幼儿社会领域的学习与发展

 第五节 若干关于发展3～6岁幼儿社会领域各方面能力的误区

第四章 科学

 第一节 3～6岁幼儿科学领域发展的特征与规律

 第二节 3—4岁幼儿科学领域的学习与发展

 第三节 4～5岁幼儿科学领域的学习与发展

 第四节 5～6岁幼儿科学领域的学习与发展

 第五节 若干关于3～6岁幼儿科学领域发展的误区

第五章 艺术

 第一节 3～6岁幼儿艺术领域发展的特征与规律

 第二节 3～4岁幼儿艺术领域的学习与发展

 第三节 4～5岁幼儿艺术领域的学习与发展

 第四节 5～6岁幼儿艺术领域的学习与发展

 第五节 关于3～6岁幼儿艺术能力培养的误区