《名人传》由法国著名作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成，它们均创作于20世纪初期，无论在当时还是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼·罗兰没有拘泥于对传主的生平做琐屑的考述，也没有一般性地追溯他们的创作历程，而是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。

罗曼·罗兰编著的《名人传》是新概念新课标新阅读系列之一，《名人传》中写了三个世界上赫赫有名的人物，他们分别是德国音乐家贝多芬、意大利天才雕刻家米开朗琪罗、俄罗斯文学巨匠列夫．托尔斯泰。凸现了他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟，为人们谱写了一曲震撼人心的“英雄交响曲”。

贝多芬传

序言

童年时代

痛苦已在叩门

爱情和痛苦

贝多芬与歌德

孤独

欢乐

悲剧的收场

米开朗琪罗传

伟大的斗争和不幸

力

力的崩裂

绝望

爱情

信心

孤独

死

托尔斯泰传

作品与家庭

从喀山到高加索

军旅生活

爱情

巨著

生命的尾声

读后感悟

必考点自测

在他逝世前九年，在一份给神圣宗教会议的答复中，托尔斯泰这样说道：“是我的信心让我生活在和平和快乐当中，它使我在欢乐当中走向终局。”

1900年起，俄国革命浪潮开始扩大。上到知识分子，下到平民百姓，它影响了成千上万人的生活。每天都有很多饥荒者在彷徨流浪。

托尔斯泰和他们谈过很多话，他为他们心中的愤然感到惊讶。他们不觉得以前的富人是富人，觉得他们是强盗，是喝着劳动人民鲜血的暴徒。他们当中，有很多是受过教育的，或者是破产的。

那些叛逆者常常给托尔斯泰寄来信件，指责他的不抵抗主义。他们在信中说，对于政府和富人向民众所施的暴行，他们要给予有力的报复!

几天后，托尔斯泰看见他的村庄中的牛羊釜锅被抢走的时候，他不禁对着那些冷酷的官吏喊起了复仇的口号——“那些无耻的官吏，只知道教人屠杀，贩酒取利；只知道判罚流刑，苦役，下狱，绞死。这些人，是这个时期的暴徒，是这个时代的魔鬼”。

一个人一生都在期待爱的世界的来临，然而现在看到的景象叫人不得不闭上眼，心中满是惶惑。这是一种痛苦，托尔斯泰的一生承受了比平常人多无数倍的痛苦。

托尔斯泰一直想隐藏自己的痛苦，他不愿别人知道自己的痛苦与所在。托尔斯泰一直想努力保守秘密。然而，痛苦往往都不属于死者，而是属于活着的人!托尔斯泰爱他们，他爱每一个人。

托尔斯泰对一切都充满信心，然而他的这种信心却不能够感染给他最亲的人——妻子、女儿。通过前面我们了解到，托尔斯泰的夫人是一个忠实的伴侣，她毫无怨言地分担着托尔斯泰艺术上的工作。其问，她为自己的丈夫感到难过。因为他放弃了自己的艺术信仰，重新去寻找一种信仰。然而，托尔斯泰也很痛苦，他不被了解的痛苦不亚于她夫人的痛苦。他写信给丹奈洛摩的时候说：“下面，是我的心魂的呻吟：丈夫和妻子不应该是两个分离开来的个体，而应该是结合为一的。我非常希望把我用来超脱人生苦恼的宗教意识，传递一部分给我的妻子。这样，我想我会好受一些。当然，这不是由我去传递，而是上帝。然而，大多数女人很难达到这种意识。”

一次，托尔斯泰看到自己的夫人为了一个孩子的死非常难过，但是他不知道自己该怎么安慰他。

当宗教开除托尔斯泰的教籍的时候，托尔斯泰伯爵夫人勇敢地站出来为他辩护。她说，她会和丈夫一起分担丈夫可能遭遇的危险。不过，她始终对宗教保持着不信任，而托尔斯泰是那么的虔诚。不过，托尔斯泰不愿意强令她，因为他讨厌虚伪的信仰和爱，更甚于完全的不信仰与不爱。

他说：“我从来不责备没有宗教信仰的人。我最讨厌的是，那些虚伪的信仰。” “要上帝假装爱我们，这比恨我们更糟，这是难以想象的!”因此，托尔斯泰从来不强迫她改变自己的生活方式，因为他说了他讨厌虚伪。

托尔斯泰和儿女们的龃龉很深。勒鲁瓦·博利厄氏曾在亚斯纳亚·波利亚纳见过托尔斯泰。他在回忆当中说道：“在餐桌上，当父亲说话时，儿子们从来都不掩饰他们不信任的感情。”托尔斯泰的信仰，只是对三个女儿有了小部分感染。其中一个，就是他最爱的玛丽亚。不过，玛丽亚很快就死了。在家里，托尔斯泰的思想和精神是完全独立的，懂托尔斯泰的人只有他的幼女和他的医生。

托尔斯泰常常为这思想上的距离感到苦恼，也为不得不敷衍的世俗交际而苦恼。有很多人来访问他，那些美国人，那些趋尚时髦的轻浮之士，使他感到厌倦。他也为了家庭生活所强迫他享……

世界文学名著是全世界各民族文化与历史的精彩浓缩，是全人类的智慧之果。它历经千年淘洗，遗存华章，福及人类；它开启心智，滋润生命，陶冶人格，塑造灵魂。它是一种文化底蕴，更是一种文化的传承。

当今社会，天天网游的同学们不知道大仲马、雨果、托尔斯泰、孔子、司马迁为何许人也的大有人在。他们只知道肯德基、麦当劳、超女快男、青春偶像剧之类。我们应当给他们创造更多的机会去读点文学名著，背点精华警句，记点先贤名言家训，这不仅有利于文化的继承和发扬，更有利于营造学习的氛围，使同学们领悟世界文化的博大精深，为日后健康成长奠定良好的基础。

可见，文学名著阅读是同学们成长过程中不可或缺的要素。那么，如何用经典名著唤醒天性、唤醒心灵、点燃智慧之灯，又能兼顾同学们学习的现实需要呢?结合当前形势，根据新的教改精神和课程理念，依据当下阅读教学新概念，本着由浅入深、循序渐进的原则，我们特编辑此丛书。本丛书包含世界文学名著、世界儿童文学名著、古典文学名著三大方面，所选篇目均为教育部颁布的语文新课标推荐书目。目的是引导同学们学习、理解、热爱世界文学名著，全面提高同学们的人文素质，大力推进新型的学习方式，从而提高文学修养，丰富审美情趣，陶冶思想情操，提升人生品位。

本丛书在传统课外读物的基础上，加有多个辅助阅读的版块，真正实现“新概念、新阅读”；并且融合现代同学们的学习需要，集实用性、可读性于一体，创制出一种有益于同学们人格成长与知识扩充的阅读载体。希望本丛书成为同学们喜爱阅读、乐于接受、可资引用的课外读物。

衷心希望本丛书能够使同学们增长知识和智慧，成为同学们成长、成才的良师益友。

由于我们水平有限，本书体例和内容难免有不尽如人意之处，恳切希望广大读者批评指正，以便进一步修改，以至臻美。