李莉编著的《幼儿教师口语训练教程(学前教育高等专科系列教材)》系统全面介绍了幼儿教师口语训练相关知识，本书可作为幼儿师范三年制、五年制学生、高等师范院校学前教育专业学生和高职、中职学前教育专业学生的教师口语训练教材，也可作为在职幼儿教师继续教育的培训教材，同时也可以为那些愿意学习普通话、提高口语表达能力的读者朋友提供有益的帮助。

导言

一、口语与教师口语

二、加强幼师生口语训练的意义

三、怎样提高教师口语能力

上编 必修部分

 第一单元 普通话语音训练

第一节 普通话概说

 一、语音的性质和基本概念

 二、普通话和方言

 三、普通话是教师的职业语言

 四、学习普通话的方法与要求

第二节 普通话声韵调训练

 一、声母

 二、韵母

 三、声调

第三节 普通话音变训练

 一、变调

 二、轻声

 三、儿化

 四、语气词“啊”的音变

 第二单元 语音的发声原理与技巧训练

第一节 语音是怎样发出来的

 一、发音器官

 二、发音原理

第二节 用气发声

 一、气息在发声中的作用

 二、呼吸方式

 三、有控制的胸腹联合式呼吸

 四、气息的接续技巧

第三节 吐字归音

 一、关于吐字归音

 二、吐字归音的要求

 三、吐字归音的训练方法

 四、口部操的练习

第四节 共鸣控制

 一、共鸣器官的特点与作用

 二、共鸣的方式

 三、共鸣控制要领

 第三单元 朗读训练

第一节 朗读概说

 一、朗读及其特点

 二、朗读训练与教师口语的关系

第二节 朗读的基本要求与步骤

 一、朗读的基本要求

 二、朗读的一般步骤

第三节 朗读的内部心理感受

 一、朗读的形象感受

 二、朗读的逻辑感受

 三、朗读的内在语把握

第四节 朗读的外部表达技巧

 一、停顿和连接

 二、重音和轻读

 三、速度和节 奏

 四、语气、语调和语势

 第四单元 态势语训练

第一节 态势语的特征与功能

 一、态势语的基本特征

 二、态势语的功能

下编 选修部分

主要参考文献