流动儿童的发展关系着整个社会的和谐与稳定。刘杨编著的《北京航空航天大学人文社会科学文库：流动儿童社会处境、发展状况及影响机制》以儿童发展理论、文化适应理论、社会认同理论、心理需求理论为根基，在群体比较和动态追踪的基础上详细、全面地描述了流动儿童的社会处境和发展状况，对社会处境与发展状况的关系亦进行了阐释。在此基础上，《北京航空航天大学人文社会科学文库：流动儿童社会处境、发展状况及影响机制》对未来流动儿童发展研究的趋势做出了展望。

导论

第一节 本书的缘起

第二节 本书的特色及章节安排

第一篇 研究理论及方法

 第一章 研究理论

 第二章 研究方法

第二篇 社会处境

 第三章 流动儿童的客观社会处境

第一节 城市社会的特质

第二节 城市社会的政策

 第四章 流动儿童的主观社会处境

第一节 感知到的城市社会的特质及政策

第二节 感知到的歧视

第三节 感知到的社会支持

第四节 感知到的家庭环境

第五节 感知到的理想与现实的差距

第三篇 发展状况

 第五章 流动儿童城市适应

第一节 已有城市适应研究的现状及不足

第二节 质性研究结果

第三节 量性研究结果

第四节 个案研究结果

 第六章 流动儿童社会身份认同状况

第一节 已有研究的不足与意义

第二节 质性研究的结果

第三节 量性研究的结果

第四节 流动儿童社会身份状况

 第七章 流动儿童心理需求

第一节 已有研究的现状及不足

第二节 流动儿童心理需求质性研究结果

第三节 流动儿童心理需求量表的编制

第四节 流动儿童心理需求状况的量性研究结果

第四篇 影响机制

 第八章 歧视与儿童发展

第一节 歧视与应对方式、自尊、心理健康之间的关系

第二节 歧视与社会支持、期望与现实差距及城市适应的关系

第三节 歧视、社会身份冲突与城市适应的关系

第四节 歧视、城市文化应对策略与城市适应的关系

 第九章 教育安置方式与儿童发展

第一节 教育安置方式对流动儿童发展的影响

第二节 文化认同变量的中介作用

 第十章 儿童安置方式与儿童发展

 第十一章 社会身份认同与城市适应的关系

 第十二章 流动儿童心理需求与学校适应的关系

第五篇 研究展望与思考

 第十三章 研究展望与思考

附录

附录1 流动儿童访谈提纲（样题）

附录2 流动儿童基本信息及流动性情况问卷（样题）

附录3 流动儿童城市适应发展阶段量表（样题）

附录4 社会文化适应问卷（样题）

附录5 个体歧视知觉问卷（样题）

附录6 社会支持问卷（样题）

附录7 总体生活状况满意度问卷（样题）

附录8 孤独感问卷（样题）

附录9 社交焦虑问卷（样题）

附录10 抑郁问卷（样题）

附录11 自尊问卷（样题）

附录12 社会身份感问卷（样题）

附录13 社会身份冲突问卷（样题）

附录14 期望与现实差距问卷（样题）

附录15 流动儿童心理需求强烈程度问卷（样例）

附录16 流动儿童心理需求满足程度问卷（样例）

附录17 青少年基本心理需求量表（样例）

附录18 学校适应量表（样例）

参考文献