“华文教育概论”的课程目标为：通过课堂讲授与讨论、答疑，帮助学生了解华文教育的性质、特点及意义，了解世界华文教育产生、发展的历史，认识华文教育的目标体系以及教学原则，掌握华文教育教学、教材编写、教学评估、华文教育研究等的主要内容与基本方法，明确华文教育事业对华文教育工作者的基本要求，激发从事华文教育研究以及教学工作的兴趣，增强华文教育事业的使命感、责任感。

贾益民主编的《华文教育概论》主要讲授以下内容：华文教育的性质、特点及意义，世界华文教育的产生与发展，华文教育的目标及原则，华文教学的基本方法，华文课堂教学技能，华文教学设计，现代华文教育技术及其应用，华文教学评估，华文教师，华文学校等。

总序(贾益民) ／1

第一章 绪论／1

 第一节 华文教育的发展形势／1

 第二节 华文教育发展的有利条件／4

 第三节 华文教育的学科建设／8

 第四节 华文教育发展中存在的问题／9

 第五节 “华文教育概论”的课程性质及主要内容／11

第二章 华文教育的性质和特点／13

 第一节 华文教育的性质／13

 第二节 华文教育的特点及意义／17

 第三节 华文教育学的研究范畴／19

第三章 世界华文教育的产生与发展／22

 第一节 古代华文教育的产生／22

 第二节 19世纪的华文教育／23

 第三节 20世纪以来的华文教育／25

第四章 华文教育的目标及原则／29

 第一节 华文教育目标的确定／29

 第二节 华文教育的德育目标／32

 第三节 华文教育的知识目标／34

 第四节 华文教育的能力目标／36

 第五节 华文教育的美育目标／37

 第六节 华文教育的基本原则／38

第五章 华文语言要素的教学方法／41

 第一节 华文语音教学／41

 第二节 华文汉字教学／51

 第三节 华文词语教学／56

 第四节 华文语言点教学／63

 第五节 华文语篇教学／71

第六章 华文课型教学／74

 第一节 华文综合课教学／74

 第二节 华文听说课教学／78

 第三节 华文阅读课教学／86

 第四节 华文写作课教学／94

第七章 华文教学技能／97

 第一节 华文教学的导入技能／97

 第二节 华文教学的提问技能／100

 第三节 华文教学的讲解技能／104

 第四节 华文教学的演示技能／107

 第五节 华文教学的结课技能／109

第八章 华文课堂教学／112

 第一节 华文课堂教学的地位和作用／112

 第二节 华文教学的课型及课型设置／113

 第三节 华文课堂教学的要求与常规训练／117

 第四节 华文课堂教学艺术／121

第九章 华文教学设计／130

 第一节 华文教学设计的意义／130

 第二节 华文教学设计的依据和原则／131

 第三节 华文教学设计的内容／134

 第四节 华文教案编写／137

第十章 现代华文教育技术／153

 第一节 现代华文教育技术概述／153

 第二节 华文教育技术与华文教育资源建设／157

 第三节 华文测评技术与华文学习环境构建／165

 第四节 华文教育技术与华文教学模式／167

 第五节 华文教育技术与华文教师的专业发展／171

第十一章 华文教学评估／174

 第一节 华文教学评估的意义和要求／174

 第二节 华文教学评估的类型／175

 第三节 华文测试／179

 第四节 华文测试成绩评定与质量分析／197

第十二章 华文教师／199

 第一节 华文教师的地位与作用／199

 第二节 华文教师的素质／201

 第三节 华文教师的培训／207

第十三章 华文学校／212

 第一节 华文学校概述／212

 第二节 华文学校校长／216

 第三节 华文学校的管理／220

 第四节 华文学校与社会各界的联系／230

参考文献／235