这本《伊索寓言》由伊索著，由蒋修若改写。读《伊索寓言》犹如与智者对话。《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的经典文学作品，有一个很明显的特点，那就是许多故事中都将动物拟人化了，借动物之口，讲述了富有人类行为特征的故事。

这本《伊索寓言》由蒋修若改写，是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。这些小故事言简意赅，平易近人，不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。作家、诗人、哲学家、平常百姓都从中得到过启发和乐趣。许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，狼来了，吃不着葡萄的狐狸说葡萄酸等等。到几千年后的今天，《伊索寓言》已成为西方寓言文学的范本。亦是世界上流传最广的经典作品之一。

1. 夜莺和鹞子

2. 欠债人

3. 野山羊和牧人

4. 猫和鸡

5. 伊索在造船厂

6. 狐狸和山羊

7. 狐狸和狮子

8. 吹笛子的渔夫

9. 狐狸和豹

10. 渔夫们

11. 狐狸和葡萄

12. 狐狸和猴子

13. 猫和公鸡

14. 断尾狐

15. 渔夫和鳁鱼

16. 狐狸和荆棘

17. 狐狸和鳄鱼

18. 渔夫们

19. 狐狸和伐木人

20. 公鸡和松鸡

21. 肚子胀大的狐狸

22. 鱼狗

23. {巴水搅浑的渔夫

24. 狐狸和面具

25. 撒谎的人

26. 烧炭人和漂布人

27. 沉船落难的人

28. 吹牛的运动员

29. 人和羊神

30. 好恶作剧的人

31. 瞎子

32. 农夫和狼

33. 燕子和鸟类

34. 天文学家

35. 狐狸和狗

36. 农夫和他的孩子们

37. 两只青蛙

38. 青蛙要国王

39. 牛和车轴

40. 北风和太阳

41. 呕吐内脏的小孩

42. 夜莺

43. 牧牛人

44. 黄鼠狼和爱神

45. 农夫和蛇

46. 农夫和狗

47. 农夫的孩子们

48. 蜗牛

49. 女主人和她的女奴们

50. 女巫

51. 老太婆和医生

52. 寡妇和母鸡

53. 黄鼠狼和锉刀

54. 老人和死神

55. 农夫和蛇

56. 农夫和时运女神

57. 行人和熊

58. 年轻人和屠户

59. 行人

60. 两个仇人

61. 两只青蛙

62. 发现金狮子的胆小鬼

63. 海豚、鲸鱼和白杨鱼

64. 养蜂人

65. 猴子和海豚

66. 池塘边的鹿

67. 一只眼睛的鹿

68. 鹿和狮子

69. 鹿和葡萄树

70. 航海者

71. 苍蝇

72. 猫和老鼠

73. 狐狸和猴子

74. 驴、公鸡和狮子

75. 猴子和骆驼

76. 两只屎壳郎

77. 猪和羊

78. 鸫鸟

79. 狗和主人

80. 两只狗

81. 蝮蛇和锉刀

82. 母亲和她的女儿们

83. 丈夫和妻子

84. 小山羊和狼

85. 狼和小山羊

86. 卖神像的人

87. 宙斯、普罗米修斯、雅典娜和摩墨斯

88. 乌鸦和鸟类

89. 赫尔墨斯和地

90. 宙斯和阿波罗

91. 马、牛、狗和人

92. 宙斯和乌龟

93. 宙斯和狐狸

94. 宙斯和人

95. 守护神

96. 赫拉克勒斯和财神

97. 蚂蚁和蝉

98. 金枪鱼和海豚

99. 医生和病人

100. 捕鸟人和眼镜蛇

101. 螃蟹和狐狸

102. 骆驼和宙斯

103. 种菜人和狗

104. 弹唱人

105. 小偷和公鸡

106. 冠乌和大鸦

107. 乌鸦和狐狸

108. 穴乌和狐狸

109. 冠乌和狗

110. 大鸦和蛇

111. 穴乌和鸽子

112. 胃和脚

113. 逃走的穴乌

114. 狗和厨师

115. 猎狗和狐狸

116. 狗和狼

117. 衔肉的狗

118. 饥饿的狗

119. 猎狗和野兔

120. 蚊子和公牛

121. 核桃树

122. 骆驼

123. 兔子和青蛙

124. 海鸥和鹞子

125. 狮子和农夫

126. 生病的狮子

127. 狮子和青蛙

128. 狮子和公牛

129. 农家院里的狮子

130. 狮子和海豚

131. 怕老鼠的狮子

132. 狮子、熊和狐狸

133. 狮子和兔子

134. 狮子、驴和狐狸

135. 狮子和老鼠

136. 狮子和驴

137. 强盗和桑树

138. 狼和羊

139. 狼和马

140. 狼和小羊

141. 狼和鹭鸶

142. 狼和山羊

143. 狼、孩子和母亲

144. 狼和小孩

145. 狼和羊

146. 狮子和狐狸

147. 狼和小羊

148. 占卜者

149. 兔子和狐狸

150. 蜜蜂和宙斯

151. 老鼠和黄鼠狼

152. 蚂蚁

153. 蚂蚁和鸽子

154. 苍蝇

155. 沉船落难的人和海

156. 年轻的浪子和燕子

157. 病人和医生

158. 蝙蝠、荆棘和潜水鸟

159. 蝙蝠和黄鼠狼

160. 樵夫和赫耳墨斯

161. 行人和时运女神

162. 行人和枯树枝

163. 行人和阔叶树

164. 行人和赫耳墨斯

165. 小猪和狐狸

166. 驮盐的驴

167. 驴子和骡子

168. 驮神像的驴

169. 野驴

170. 驴和蝉

171. 驴和赶驴人

172. 驴和狼

173. 驴和狮子皮

174. 买驴

175. 驴和青蛙

176. 驴、狐狸和狮子

177. 驴和骡子

178. 捕鸟人和山鸡

179. 母鸡和燕子

180. 捕鸟人和鹳鸟

181. 骆驼

182. 蛇和蟹

183. 被践踏的蛇

184. 捉蟋蟀的小孩

185. 小偷和他的母亲

186. 口渴的鸽子

187. 鸽子和冠乌

188. 猴子和渔夫

189. 富人和鞣皮匠

190. 牧人和狗

191. 富人和哭丧女

192. 牧人和海

193. 牧人和羊

194. 牧人和小狼

195. 行人和大鸦

196. 牧童和狼

197. 普罗米修斯和人

198. 两只口袋

199. 洗澡的小孩

200. 迈安德洛斯河边的狐狸

201. 寡妇和羊

202. 石榴树、苹果树和野莓

203. 鼹鼠

204. 黄蜂、鹧鸪和农夫

205. 黄蜂和蛇

206. 蚯蚓和蟒蛇

207. 野猪、马和猎人

208. 橡树和芦苇

209. 公牛和野山羊

210. 孔雀和穴乌

211. 蝉和狐狸

212. 骆驼、大象和猴子

213. 天鹅

214. 宙斯和蛇

215. 孑L雀和白鹤

216. 猪和狗

217. 野猪和狐狸

218. 爱钱的人

219. 乌龟和兔子

220. 燕子和蟒蛇

221. 燕子和冠乌

222. 乌龟和老鹰

223. 跳蚤和竞技者

224. 劈橡树的人和橡树

225. 鹦鹉和猫

226. 松树和荆棘

227. 蚊子和狮子

228. 人和狮子同行

229. 狗和海螺

230. 狗、公鸡和狐狸

231. 狮子、狼和狐狸

232. 小牛和公牛

233. 冠雀

234. 驴和马

235. 鹰和箭

236. 小鹿和母鹿

237. 牧人和狼

238. 天鹅

239. 女人和酗酒的丈夫

240. 射手和狮子

241. 秃子

242. 河和皮革

243. 做客的狗

244. 打破神像的人

245. 骡子

246. 蚯蚓和狐狸

247. 被俘的号兵

248. 生病的大鸦

249. 战士和大鸦

250. 蛇的尾巴和身体

251. 狮子、普罗米修斯和大象

252. 狼和狗

253. 墙壁和木钉

254. 人和蝈蝈

255. 农夫和毛驴

256. 小狗和青蛙

257. 口渴的乌鸦

258. 猫和鸡

259. 庸医

260. 老鼠和青蛙

261. 病驴和狼

262. 田鼠和家鼠

263. 鹞子和天鹅

264. 捕鸟人和蝉

265. 牧人和山羊

266. 小蟹和母蟹

267. 驴和狼

268. 马

269. 公牛和狮子

270. 狐狸和狮子

271. 油橄榄树和无花果树

272. 蜜蜂和牧人

273. 蛇和鹰

274. 农夫和狐狸

275. 大鸦

276. 猎人和狼

277. 公牛、狮子和猎野猪的人

278. 狗和铁匠

279. 狐狸和狮子

280. 狗和狐狸

281. 病鹿

282. 小偷和狗

283. 野驴和家驴

284. 狗和狼

285. 人、马和小狗

286. 猎人和骑者

287. 狼和狮子

288. 牧人和狼

妙闻趣识

1. 夜莺和鹞子

夜莺的歌声婉转而优美。有一天，它栖息在一棵大树上，像往常一样放开歌喉，快乐地歌唱着。

一只饥肠辘辘的鹞子从树林中飞过，刚好看见唱着歌的夜莺。鹞子心中非常高兴，迅速地飞过去，用自己的利爪捉住了它。

夜莺被紧紧按住，动弹不得，渐渐奄奄一息。临死前，它怀抱着最后一丝希望，请求鹞子放了自己：“请放了我吧，我的身体这么小，肉这么少，怎么能满足你的要求，填饱你的肚子呢？就算你真的缺少食物，也应该去寻找一只更大的鸟儿啊。”

鹞子摇摇头，回答夜莺说：“如果我现在放了你，而再去找那些还不知道身在何处的大鸟，就等于放弃到手的食物，去追求那些渺茫的目标。我可没有那么傻呢。”

这个故事告诉我们，不要因为贪图更大的利益，而抛弃已经拥有的东西。

2. 欠债人

在雅典，有一个人欠了人家的债，到了规定的期限仍不提还钱的事情。债主只好登门讨债，催他还钱。

欠债者说：“真对不起，我最近手头实在太紧，请再宽限我一些日子吧。”债主不同意：“那可不行，欠债还钱，天经地义。我可不是慈善家。”

欠债人没有办法，只好把自己仅有的一头老母猪赶到市场上，当着债主的面出售。

过了一会儿，有一个人走到欠债人面前，问道：“这头老母猪是否还能下崽呢？”

欠债人一看来了买主，马上说：“先生，您尽管放心好了。这头母猪不仅能下崽儿，而且非同寻常。它在土地女神节会下母猪崽，而在守护神节(泛雅典娜节)就会下公猪崽儿。”

买主听了，大为惊异，将信将疑，问：“真的吗？难道天下有这么神奇的事情？”

债主说：“这还不足为奇。它在酒神节还能生下小山羊呢，这我可是亲眼所见的。”

这个故事是说，许多人为了自己的一点儿利益，不惜为根本不可能的事情作伪证。

3. 野山羊和牧人

牧人每天都要把山羊赶到草地上去放牧。一天傍晚，当他把羊群赶回家的时候，发现里面混进了几只野山羊，就把它们和自己的羊赶进了羊圈一同过夜。

第二天，外面起了大风暴。牧人不能把羊赶到它们常去的草地，只好留在羊圈里喂养。为了留住那几只野山羊，他喂了非常多的饲料，目的是讨好它们，希望它们能够变成自己的山羊。而对于自己的山羊，他喂给非常少的饲料，让它们不至于饿死。

风暴停息以后，牧人把羊放出去，几只野山羊立即爬上山坡逃走了。失望的牧人责怪它们忘恩负义，说：“在你们无法外出觅食的时候，我把你们照顾得那样好，甚至胜过我自己养的山羊。你们却这样扔下我走了！”

一头野山羊回过头来，回答他说：“正因为这个缘故，我们才离开你的。昨天，你照顾我们这些才来的野山羊比对你养了那么久的山羊还好。那么很明显，如果以后再有新的野山羊来，你又将偏爱它们，而不顾我们了。”  这个故事是说，那些喜新厌旧的人的友谊是不足取的。即使同他们相交再久，一旦他们有了新朋友，又会偏爱、拉拢那些新交的人。

4. 猫和鸡

有一次，一只鸡生病了，一只猫假惺惺地来看望它。

猫弯下腰问道：“你身体怎么样啦？缺什么东西吗？如果你需要什么，我可以给你送来。但愿你早日康复。”

鸡回答说：“不劳你费心了，只要你离开这儿，我就歹E不了。”

这个故事是在谴责那些口蜜腹剑、口是心非的小人。

5. 伊索在造船厂

在古代的希腊，擅长讲寓言故事的伊索在闲暇的时候来到造船厂。那些造船的工匠认为伊索只会编一些寓言，毫无用处，于是嘲笑他，激他回答。

伊索微笑着给他们讲了一个故事，说：“远古的时候，天地一片混沌，到处都是汪洋大海。宙斯想让大地出现，便吩咐土吸三次水。土第一次吸水，大地上露出了山峰；第二次吸水，大地上现出了原野。”

造船的工匠焦急地问：“那么第三次又如何呢？”

伊索笑着说：“如果土遵照宙斯的命令再吸第三次水，你们这点儿造船的技术就没有用了。”

这个故事是说，那些自以为是、嘲笑比自己有智慧人的人，等于自讨没趣。P1-4

让经典伴随儿童的精神生命成长

王泉根

从古希腊到古罗马，从古中国到古埃及，从古印度到古巴比伦，全球不同地区的文明造就了不同的文化，不同的文化创造了不同的文学经典。希腊神话、《荷马史诗》、莎士比亚戏剧、《红楼梦》、安徒生童话……文学经典流经历史的长河，延传至今。人们从时问的维度、审美的维度、语言的维度、文学史的维度，选择、阅读着各自喜爱的经典作品。

文学的价值在于不同的人对同一部作品有不同的理解，而经典的价值则在于常读常新，即使是同一个人在不同的年龄段阅读同一部作品，也会有不同的理解与收获。因而，真正的经典作品都是适合9到99岁的人阅读的，是可以在人生不同阶段分享的。对于18岁以下的少年儿童而言，同样可以在幼年、童年、少年这三个不同年龄阶段阅读与欣赏同一部经典。当然，对于不同年龄阶段的孩子，经典文本自应有不同的呈现方式。那些有经验、负责任的儿童文学工作者与少儿读物出版机构，针对不同年龄阶段少年儿童的身心特征、思维特征、社会化特征，通常会选择与制作“适读”与“好看”的经典读本。具体做法是：针对幼年时期(幼儿园)的孩子，提供给幼儿的是以浅语艺术呈现并经过挑选的经典作品的“图画书形式”；针对童年时期(小学中低年级)的孩子，提供给他们的是“经过改写的插图故事书形式”；而针对少年时期(小学高年级与初中生)的孩子，则让他们直接阅读版式与制作都非常适合少年读者的“经典原著青少版形式”。这样，在少年儿童的不同年龄阶段，对于同一部经典作品，实际上已阅读了三遍。

显然，这样的阅读方式是真正以儿童为本位，充分兼顺了孩子们的阅读接受能力而又充分发掘了经典作品内涵的价值，从而让孩子们由浅入深、由兴趣到专注、由图图文、文文图到文文文、由被动阅读到主动阅读，真正实现对经典文学的“全方位多维度”阅读。伴随着经典一起成长的孩子，显然是一种快乐的成长、智慧的成长、幸福的成长。

童趣出版有限公司是一家负责任且有专业经验的少儿读物出版机构，他们推出的这一套《世界古代十大名著》(美绘少年版)，正是本着儿童本位、高品质服务儿童的精神，选择多种世界文学经典名著，为少年儿童量身定做的，这是一种很有意义的出版行为。“精彩篇章和段落加以扩充，增加孩子感兴趣的话题和吸引点，降低古典文学的阅读难度”、“增强故事的可读性，吸引孩子自主阅读”；“美绘插图非常传神”、“轻松读名著”，这是他们的编辑理念与锁定的目标。相信这套别开生面、好看耐看的世界文学经典读本，将会得到孩子们的喜欢。

经典阅读既是高雅的阅读行为与文学享受，但同时也是一种人文素养的养成性教育。对于一个正在发育和成长中的少年儿童，单有学校的教材教育是远远不够的。成长中的少年儿童，正处于“多梦的年代”，也处于“多思的年代”，他们正在逐步形成独立思维和个体情感，对自己所处的环境和未来发展需要有客观的认识与准备，需要养成积极乐观的人生态度、抗拒挫折的意志和能力，当他们今后走上社会与职场，独立面对自己的现实，独立承受自己的未来时，才不会茫然失措、无从应对。而这些精神“维生素”与人生智慧，往往深藏在经典名著之中。经典可以使人终身受益，在人的一生中发挥潜移默化的引领航道的作用。让经典陪伴少年儿童的精神生命一起成长。  2011.4.11

于北京师范大学文学院

读《伊索寓言》犹如与智者对话，将人类的智慧通过语言播撒在孩子心中！

——浙江省温州市洞头县教育局小学教研处处长 林晓滨