由王海明等编著的《美德伦理学》尝试以美德与幸福的关系为轴心，融会贯通古今中外美德伦理学思想，构建一种客观必然，严密精确和能够操作的美德伦理学体系。

20世纪60年代以来，脱离规范伦理学而企图独撑伦理学大厦的元伦理学开始走下坡路。代之而起的，一方面是以罗尔斯的《正义论》为代表的传统规范伦理学的复兴；另一方面则是反对规范伦理学的美德伦理学之崛起。美德伦理学的呼声虽然越来越高，却一直构建不出自己的科学体系。《美德伦理学》尝试以美德与幸福的关系为轴心，融会贯通古今中外美德伦理学思想，构建一种客观必然、严密精确和能够操作的美德伦理学体系。

由王海明等编著的《美德伦理学》是北京大学立项教材之一。

绪论美德伦理学是什么　／1

上卷　幸福

第一章　幸福概念　／11

一　幸福界说　／11

　1　需要和欲望　／11

　2　快乐和痛苦　／14

　3　幸福与不幸　／18

二　幸福结构　／23

　1　幸福的主观形式与客观内容　／23

　2　幸福的主观形式、客观标准和客观实质　／25

三　幸福类型　／28

　1　物质幸福、社会幸福、精神幸福　／29

　2　创造性幸福与自我实现幸福　／35

　3　德性幸福与利他幸福　／38

　4　过程幸福与结果幸福　／42

四　两种幸福概念：快乐论与完全论　／44

第二章　幸福价值　／48

一　快乐：善　／48

二　幸福：至善　／52

三　快乐和幸福：道德善　／57

四　快乐和幸福：人生目的　／61

五　快乐和幸福：人生的价值与意义　／72

六　快乐主义　／76

第三章　幸福性质　／82

一　幸福的主观性与客观性　／82

二　幸福的真实性与虚幻性　／86

三　幸福的相对性与绝对性　／93

四　幸福性质的两种理论：主观论与客观论　／97

第四章　幸福规律　／103

一　事实律　／103

　1　强弱律　／103

　2　久暂律　／104

　3　先后律　／105

二　价值律　／108

　1　折合律：各种幸福因某种量的不同而导致价值大小之规律　／109

　2　等级律：各种幸福因性质不同而导致价值大小之规律　／114

三　实现律　／118

　1　欲望：幸福实现的负相关要素　／118

　2　才：幸福实现的正相关要素之一　／120

　3　力：幸福实现的正相关要素之二　／122

　4　命：幸福实现的正相关要素之三　／124

　5　德：幸福实现的统计性正相关要素　／127

　6　欲、才、力、命、德：幸福实现的充分且必要条件　／130

第五章　幸福规范　／133

一　幸福普遍原则　／133

　1　认识原则：对幸福的认识与幸福的客观本性相符　／133

　2　选择原则：对幸福的选择与自己的才、力、命、德一致　／135

　3　行动原则：求幸福的努力与修自己品德相结合　／137

二　幸福特殊原则　／138

　1　争取自由：创造性幸福的正面原则　／138

　2　消除异化：创造性幸福的负面原则　／141

　3　争取自由与消除异化之原则　／142

三　幸福基本规则　／145

　1　幸福意义规则　／146

　2　幸福类型规则　／148

　3　幸福选择规则　／151

　中卷　良心与名誉

第六章　良心与名誉概念　／157

一　道德评价概念　／157

　1　评价与道德评价　／157

　2　具体道德评价与抽象道德评价　／160

二　良心概念　／162

　1　良心定义　／162

　2　良心结构　／164

　3　良心类型　／165

三　名誉概念　／168

　1　名誉定义　／168

　2　名誉结构　／169

　3　名誉类型　／170

第七章　良心和名誉的客观本性　／173

一　良心与名誉起源　／173

　1　良心的直接起源与良心的目的　／173

　2　良心的最终起源和原动力　／174

　3　名誉的外在根源　／177

　4名誉的内在根源　／179

二　良心与名誉性质　／182

　1　良心性质　／182

　2　名誉性质　／183

三　良心与名誉的作用　／187

　1　良心的作用　／187

　2　名誉的作用　／191

　3　良心与名誉的作用之比较　／192

第八章　良心与名誉的主观评价　／197

一　良心与名誉的标准及依据　／197

　1　动机与效果概念　／198

　2　动机效果分别论：行为本身与行为者品德　／201

　3　良心与名誉评价依据的理论：动机论、效果论和动机效果统一论　／203

二　良心与名誉的真假对错　／209

　1　良心与名誉的真假对错之概念　／209

　2　良心与名誉真假对错之证明　／211

　3　良心与名誉真假对错之意义　／215

　下卷　品德

第九章　品德概念　／225

一　品德定义7225

　1　个性　／225

　2　人格　／228

　3　品德　／232

二　品德结构　／236

　1　个人道德认识　／237

　2　个人道德感情　／240

　3　个人道德意志　／248

　4　结论：品德可教与不可教之争　／252

三　品德类　／255

　1　美德与恶德：两种美德之辨析　／255

　2　一全德、五主德和八达德　／263

　3　对待自我的品德与对待他人的品德：道德德性与非道德德性　／266

第十章　品德本性　／271

一　品德性质：为什么是道德的?　／271

　1　品德价值　／271

　2　品德目的　／277

二　品德境界　／283

　1　品德境界概念　／283

　2　恶德境界　／284

　3　美德境界　／286

　4　美德他律境界　／287

　5　美德自律境界　／289

　6　无德境界　／294

三　品德规律　／296

　1　德富律：国民品德与经济的内在联系　／297

　2　德福律：国民品德与政治的内在联系　／302

　3　德识律：国民品德与科教的内在联系　／307

　4　德道律：国民品德与道德的内在联系　／312

第十一章　品德培养　／317

一　品德培养目标　／317

　1　君子：品德培养基本目标　／317

　2　仁人：品德培养的最高目标　／321

　3　圣人：品德培养终极目标　／329

二　制度建设：国民总体品德培养方法　／336

　1　市场经济：培养国民品德道德感情因素的基本方法　／3336

　2　宪政民主：培养国民品德道德感情因素的主要方法　／340

　3　优良道德：培养国民品德道德感情和道德意志两因素的复合方法　／345

　4　思想自由：培养国民品德道德认。识因素的基本方法　／3350

三　道德教育：国民个体品德培养外在方法　／357

　1　道德教育与道德修养：界说、起因与优劣之辨　／357

　2　言教：提高个人道德认识的道德教育方法　／362

　3　奖惩：形成个人道德感情的道德教育方法　／365

　4　身教：形成个人道德意志的道德教育方法　／370

　5　榜样：培养个人道德认识、道德感情和道德意志的综合道德教育方法　／375

四　道德修养：国民个体品德培养内在方法　／382

　1　学习：提高个人道德认识和形成品德所有因素的道德修养方法，　／382

　2　立志：陶冶个人道德感情的道德修养方法　／391

　3　躬行：培养个人道德意志的道德修养方法　／399

　4　自省：培养个人道德认识、个人道德感情和个人道德意志的综合道德修养方法　／407

　5　结论：两种品德培养方法——教育修养与制度建设——之关系　／414

后记　／419