绪论 研究缘起与过程

一、研究意义

二、研究基础

三、概念界定

四、研究设计

五、研究过程

六、研究成果

第一章 广西民族教育的历史演进

一、古代广西民族教育的演进

二、民国时期广西民族教育的发展

三、新中国时期广西民族教育的发展

第二章 广西民族教育的现实状况

一、广西民族教育的基本情况

二、广西民族教育的主要成就

三、广西民族教育发展的基本经验

四、广西民族教育存在的主要问题

第三章 广西民族教育的县域样本

一、龙胜各族自治县的教育状况

二、龙胜泗水乡的义务教育状况

三、龙胜县民族中学的教育状况

第四章 广西民族学校的现状调查

一、广西民族学校的调研方法

二、广西民族学校的总体情况

三、广西民族学校的现状反思

第五章 广西民族学校的个案研究

一、舞蹈在苗山中的旋律——融水苗族自治县民族中学

二、遥远的记忆——恭城瑶族自治县东寨民族小学

三、壮语文中的民族生命——武鸣县庆乐壮文实验小学

第六章 广西民族学校的类型分析

一、广西民族学校的分类依据

二、广西民族学校的类型划分

三、广西民族学校的类型比较

第七章 广西女童班里的女童教育

一、女童教育的兴起及研究过程

二、龙胜各族自治县女童班的变迁

三、龙胜各族自治县L小学女童班的素描

四、女童班存在的价值分析

五、龙胜各族自治县女童班教育的反思

第八章 广西地方教材的民族文化

一、文化与教育教材的概念解读

二、《广西社会》中的民族文化类型

三、“广西部分”民族文化类型的统计和分析

四、“地市部分”民族文化类型的统计和分析

第九章 广西民族教育的发展对策

一、提高壮汉双语教学的适切性

二、加强广西民族“文化自觉”的教育

三、加大广西民族教育的发展力度

参考文献

后记

《广西民族教育研究》由王枬、徐莉等编著。

广西民族地区多姿多彩的民族文化构成了民族教育发展的坚实基础，而当下跨文化语境中的文化交融与文化碰撞在为民族教育带来巨大发展空间的同时，也将民族教育未来的走向置于多重选择的十字路口。《广西民族教育研究》便是对广西壮族自治区境内除汉族以外的所有少数民族地区，特别是少数民族自治县、自治乡及民族学校学生进行的基础教育尤其是学校教育的研究成果。本研究从文化到教育，又从教育反观文化，最后在文化与教育的整合中考察广西少数民族地区基础教育的变革，提出了广西民族教育发展的对策。

王枬、徐莉等编著的《广西民族教育研究》是广西民委招标课题“加快少数民族地区教育发展研究”的研究成果。全书服务于广西经济社会发展对教育提出的要求，响应自治区党委提出的建设“文化广西”的战略，把广西教育改革经验的本土总结汇入中国教育改革与发展的洪流中，围绕广西民族教育，从社会政治、经济、文化、教育等多个维度予以透视，深入、系统地研究了广西少数民族地区教育发展历史、教育现状、学校现状、学校个案、广西地方教材中的民族文化、加快广西少数民族地区教育发展的对策等。