张帅旗等编著的《应用文写作(第2版)》从培养大学生写作素质和写作技能出发,以基于学生目前学习过程和以后工作过程中对应用文的需要这一编写思路来安排内容,按照不同的应用情景,全书分上下两编,共计九个模块。每个模块用以满足不同应用情景所产生的对应用写作的现实需要。从文种选择到体例安排尽量贴近学生实际需要,符合学生认知规律,具有很强的实践性、现实性和实用性,力求把应用文写作变得学生喜欢学、会学、学得好。本书可作为各类高职高专院校教材,也可指导一般读者进行应用文写作。
图书 | 应用文写作(第2版) |
内容 | 编辑推荐 张帅旗等编著的《应用文写作(第2版)》从培养大学生写作素质和写作技能出发,以基于学生目前学习过程和以后工作过程中对应用文的需要这一编写思路来安排内容,按照不同的应用情景,全书分上下两编,共计九个模块。每个模块用以满足不同应用情景所产生的对应用写作的现实需要。从文种选择到体例安排尽量贴近学生实际需要,符合学生认知规律,具有很强的实践性、现实性和实用性,力求把应用文写作变得学生喜欢学、会学、学得好。本书可作为各类高职高专院校教材,也可指导一般读者进行应用文写作。 内容推荐 张帅旗等编著的《应用文写作(第2版)》从培养大学生写作素质和提高写作技能的角度出发,以基于学习生活和工作过程的应用写作这一思路来安排内容,在一版的基础上加大了“写作实训”和“病文分析”的分量。全书上下编共分九个模块,每个模块用以满足不同应用情景所产生的应用文种写作的现实需要。《应用文写作(第2版)》在体例设计上尽可能做到贴近离职高专学生学习期间的实际需求,满足毕业后的工作需要,同时又符合学生的认知规律。每一模块首先以“范例观摩”导入,结合设计的问题引导学生对该文种产生感性认识;然后在“知识主体”部分简明扼要地介绍相关文种知识,使学生对文种的认识得以深化;最后通过“写作实训”让学生动手实践,在实践中掌握和强化写作规范和要领,从而提高学生的写作能力。 《应用文写作(第2版)》可作为各类高职高专院校教材,也可指导一般读者进行应用文写作。 目录 应用文概述 上编 学习生活过程中的应用写作 模块一 个人事务文书 一、申请 二、书信 三、启事条据 模块二 团体活动文书 一、活动方案 二、海报 三、演讲稿 四、消息 五、请柬(邀请函) 六、倡议书 模块三 学习实践文书 一、实验报告实习报告社会调研报告 二、毕业论文 三、职业规划书 四、申论 模块四 求职文书 一、求职信 二、简历 三、劳动协议 下编 工作过程中的应用写作 模块五 常用工作文书 一、规章制度 二、计划 三、总结 四、述职报告 五、简报 六、工作日志 七、介绍信证明信 模块六 行政公文 一、行政公文 二、通知通报 三、报告请示 四、函 五、其他行政公文 模块七 会务文书 一、会议通知 二、会议须知会议日程会议议程 三、主持词开幕词闭幕词祝词 四、欢迎词欢送词答谢词 五、讲话稿工作报告 六、会议记录 七、会议简报 模块八 经济事务文书 一、市场调查报告 二、意向书 三、合同 四、招标书投标书 五、市场预测报告 六、经济活动分析报告 七、财务分析报告 八、产品说明书 模块九 其他事务文书 一、起诉状 二、上诉状 三、答辩状 四、申诉书 五、导游词 六、旅游指南 附录一 党政机关公文处理工作条例 附录二 国家行政机关公文格式 附录三 国务院公文主题词表 参考书目 |
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缩略图 | ![]() |
书名 | 应用文写作(第2版) |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | 张帅旗//李泽华 |
译者 | |
编者 | |
绘者 | |
出版社 | 高等教育出版社 |
商品编码(ISBN) | 9787040353136 |
开本 | 16开 |
页数 | 277 |
版次 | 2 |
装订 | 平装 |
字数 | 440 |
出版时间 | 2012-07-01 |
首版时间 | 2009-07-01 |
印刷时间 | 2012-07-01 |
正文语种 | 汉 |
读者对象 | 普通青少年,研究人员,普通成人 |
适用范围 | |
发行范围 | 公开发行 |
发行模式 | 实体书 |
首发网站 | |
连载网址 | |
图书大类 | 人文社科-文化-民族/民俗文化 |
图书小类 | |
重量 | 0.434 |
CIP核字 | |
中图分类号 | H152.3 |
丛书名 | |
印张 | 18 |
印次 | 1 |
出版地 | 北京 |
长 | 260 |
宽 | 185 |
高 | 11 |
整理 | |
媒质 | 图书 |
用纸 | 普通纸 |
是否注音 | 否 |
影印版本 | 原版 |
出版商国别 | CN |
是否套装 | 单册 |
著作权合同登记号 | |
版权提供者 | |
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