设计理论关注的是头脑,触动的是观念。它引导观看、理解、判断,进而影响到设计思维和设计观。理论的学习,应该让人产生冲动——想做设计,并且懂得思考:设计为什么?怎么做?设计理论不仅与视觉思维有关,还涉及到研究思路、方法和学术前沿的探索,在内容更新上应反映出设计的时效性,以回应设计赖以生存的媒介、营销和社会环境的变化。因此,设计理论并非纸上谈兵,它是生动的,智慧的,它启迪的是创造力和思辨力。芦影编著的《视觉思维与设计创意(艺术设计专业十二五规划教材)》为读者介绍了视觉设计的相关知识。
图书 | 视觉思维与设计创意(艺术设计专业十二五规划教材) |
内容 | 编辑推荐 设计理论关注的是头脑,触动的是观念。它引导观看、理解、判断,进而影响到设计思维和设计观。理论的学习,应该让人产生冲动——想做设计,并且懂得思考:设计为什么?怎么做?设计理论不仅与视觉思维有关,还涉及到研究思路、方法和学术前沿的探索,在内容更新上应反映出设计的时效性,以回应设计赖以生存的媒介、营销和社会环境的变化。因此,设计理论并非纸上谈兵,它是生动的,智慧的,它启迪的是创造力和思辨力。芦影编著的《视觉思维与设计创意(艺术设计专业十二五规划教材)》为读者介绍了视觉设计的相关知识。 目录 第一章 视觉媒介与设计传播. 第一节 媒介延伸与设计转型 一、印刷时代的形式语言 二、设计制造与流行文化 三、网络幽灵:Web2.0的十个关键词 第二节 设计的媒介与传播 一、信息、媒介与传播 二、视觉拓展:设计“双跨” 第三节 重构“设计一人一环境”的关系 一、可持续的整合创造力 二、为人的存在佳境而设计 第二章 直觉表现传达 第一节 创作中的直觉 一、潜意识与无意识 二、直觉绘画与自由思维 三、即兴表达与思维脑图 第二节 视觉表现与设计传达 一、认知设计:理解与表述 二、主题意识的视觉呈现 三、功能与美:为传达而设计 创作训练A:直觉绘画 第三章 眼睛与图像 第一节 视觉方式 一、“可见之物” 二、观看之思 第二节 观察及想象力训练 一、不破不立 二、图形联想 第三节 视觉语境与沟通之维 一、视觉语言:“艺术的母语” 二、设计中的“通感” 三、沟通语境:图像与视场 创作训练B:图形联想 第四章 创造力与设计思维 第一节 “头脑风暴” 一、关于创造 二、创造力的困境 三、谎言与童话 第二节 设计思维的“陌生化” 一、趣味化的视觉“冲突” 二、“陌生化”的创意体验 第三节 创造性的教与学 一、学会与会学 二、创意诊断与设计批评 三、学习创意,优化生活 创作训练C:海报、综合 第五章 视觉创意与设计表现 第一节 意匠文字 一、表情与表意 二、汉字的形意之美 三、文案攻心 第二节 广告设计与品牌力 一、真实性的“症结” 二、不同凡“想” 三、以视觉演绎“绝对”之策 四、消费的鼓噪 五、品牌形象力 第三节 视觉营销与设计传播 一、消费之变:网络营销的视觉策略 二、界面之变:交互体验与阅读转型 三、传播之变:信息设计的动态叙述 四、空间之变:环境作为复合媒介 结语 创作训练D:叙述性设计 主要参考书目 后记:理论的意义 |
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缩略图 | ![]() |
书名 | 视觉思维与设计创意(艺术设计专业十二五规划教材) |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | 芦影 |
译者 | |
编者 | |
绘者 | |
出版社 | 中国传媒大学出版社 |
商品编码(ISBN) | 9787565705069 |
开本 | 16开 |
页数 | 185 |
版次 | 1 |
装订 | 平装 |
字数 | |
出版时间 | 2012-10-01 |
首版时间 | 2012-10-01 |
印刷时间 | 2012-10-01 |
正文语种 | 汉 |
读者对象 | 青年(14-20岁),普通成人 |
适用范围 | |
发行范围 | 公开发行 |
发行模式 | 实体书 |
首发网站 | |
连载网址 | |
图书大类 | 文学艺术-艺术-艺术概论 |
图书小类 | |
重量 | 0.626 |
CIP核字 | |
中图分类号 | J062 |
丛书名 | |
印张 | 12 |
印次 | 1 |
出版地 | 北京 |
长 | 260 |
宽 | 185 |
高 | 12 |
整理 | |
媒质 | 图书 |
用纸 | 普通纸 |
是否注音 | 否 |
影印版本 | 原版 |
出版商国别 | CN |
是否套装 | 单册 |
著作权合同登记号 | |
版权提供者 | |
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