李剑编著的《中国西部女童(西部三十名贫困女童学业成就提高的质性研究)》是一部把感人的故事与教育研究相结合的学术专著。“感人的故事”是指笔者在西部进行田野调研时遇到的那些贫困女童的感人故事，“教育研究”主要是指笔者及其所率领的“红绿青蓝”在那些女孩所在的贫困地区、农村边疆民族地区、红军长征沿线地区五年来所做的教育行动研究。

李剑编著的《中国西部女童(西部三十名贫困女童学业成就提高的质性研究)》讲述了：从2005年至今，作者及其所率领的“红绿青蓝”支教团队沿红军长征路线，对贫困地区、农村边疆民族地区进行支教活动，着重对这些地区的三十名贫困女童做着经济救助、心理救助和学业救助。

《中国西部女童(西部三十名贫困女童学业成就提高的质性研究)》关注西部贫困女童的生活和学习状况及其未来的发展。通过对中国西部民族地区贫困女童学业成绩因素分析，帮助解决西部女童能够切实得到持续而彻底的救助问题，为在将来摆脱贫困而需要现在奠定殷实的学业基础，期望她们在成人后能经济独立，生活富足，进而使其子女不再需要救助。

绪论

第一章 概念

 第一节 核心概念

一、学业成就

二、贫困女童

三、质性研究

 第二节 其他概念

一、中国西部

二、行动研究

第二章 环境

 第一节 历史的脉络

一、继承革命传统

(一)美丽的地方贫穷

(二)离“金三角”不远

二、感受文化山水

(一)智者乐水

(二)仁者乐山

 第二节 现实的背景

一、代大匠斫

(一)下金蛋的母鸡不趴窝

(二)孤独产生伟大

(三)一颗无人知道的小草

(四)他有三个牵挂

(五)有编不用缺编不补

(六)年龄不是问题

(七)学科结构不良

二、流水不腐

(一)硬币的负面

(二)硬币的正面

第三章 制度

 第一节 关系评估

一、三方关系

(一)制度内外

(二)“红绿青蓝”

(三)真情奉献

(四)孤独是一种苦

二、教学艺术

(一)夹心面包

(二)过硬的技术杠杠地

(三)人心通天

(四)觑巧

(五)行布

(六)竹化

 第二节 志愿参训

一、志愿者教师

(一)志愿者集体

(二)零星加入

第四章 操作

后记

参考文献

后记