《书斋与田野——滕星教育人类学访谈录》收录了滕星教授自2004年以来的相关访谈实录13篇及其学术专著《文化变迁与双语教育一一凉山彝族社区教育人类学的田野工作与文本撰述》的书评4篇，其中部分内容与滕星教授所著《教育人类学的理论与实践——本土经验与学科建构》一书中的“访谈篇”有所重复。访谈是人类学民族志书写中的一种特殊叙事形式，本书将滕星教授的相关教育人类学访谈实录编选成册，以此勾勒出滕星教授作为一个教育人类学学者在急速的社会变迁中的学术成长历程，也从一个侧面反映出中国教育人类学学科发展的历史及现状。

教育人类学家滕星教授学术作品与思想评介(代序)

上篇 人类学田野工作教育研究

 在田野中追寻教育的文化性格

 人类学·田野工作·教育研究——一个教育人类学家的关怀、经验和信念

 用“田野”的目光关注教育

 奥格布对教育人类学的贡献和影响

下篇 教育政策国家一体文化多样

 新中国民族教育政策的回顾与思考

 教育领域的国家整合与地方性知识

 坚持实事求是坚持自主选择——对民族地区农村中小学布局结构

 调整问题的调查与思考

 书斋与田野

 民族地区教育要让学生“学得好”“用得上

 多元文化的传承与教育发展

 文化多样性与少数民族教育发展

 文化多样性与现代教育——答中央电视台记者白英问

 乡土教材：理论·研究·开发

 多民族文化背景下的教育关照

附录 彝族社区文化变迁双语教育

 走入民族双语教育研究的深层——与滕星教授对话“文化变迁与双语教育

 在文化多样性中寻求教育意义——评《文化变迁与双语教育》

 语言文字与少数民族教育发展关系新探索——读滕星教授《文化变迁与双语教育》有感

 在教育学与人类学的交汇点上——评滕星教授《文化变迁与双语教育》