邓智刚等编著的《初中数学》是在《义务教育数学课程标准（2011年版）》的指导下，以当前初中数学教师在具体的教学实践中反映出来的典型问题或普遍遭遇的困惑为研究对象，从领悟理念、确立目标，精选内容、提炼方法和高效教学、多元评价三大部分，以“案例角”、“讨论区”、“实践坊”、“智慧屋”和“学习园”的形式解疑答惑，剖析与提炼蕴含于教学现象中的教育理念、有效教学策略与方法，帮助教师沟通教学理念与教学实践之间的联系。

1 领悟理念确立目标

1.1 让学生真正成为学习的主人——如何在数学教学中体现学生的主体性

1.2 让数学课堂闪耀思想的光芒——如何在教学中渗透初中数学思想方法

1.3 让学生稳步迈上数学新台阶——如何实现中小学数学的无缝衔接

1.4 让学生徜徉在唯美的数学世界里——如何在教学中渗透与欣赏数学关

2 精选内容提炼方法

2.1 感受代数的优越性——如何在数与式的教学中体现归纳法

2.2 从具体到抽象的跨越——如何用方程与不等式解决实际问题

2.3 搭建数与形的桥梁——如何在函数的教学中突出数形结合

2.4 彰显图形的美妙——如何在直线形的教学中训练演绎推理

2.5 注重学生形象思维和逻辑思维的培养——如何在圆的教学中提高学生的推理能力

2.6 揭示数据背后的真相——如何在“统计与概率”的教学中关注现实生活

2.7 用数学知识规划我们的生活——如何在“综合与实践”的教学中培养学生的建模能力

3 高效教学多元评价

3.1 精彩课堂从设计开始——如何精心备好每一堂数学课

3.2 打造高效数学课堂——如何提高数学课堂教学的有效性

3.3 构建现代化的数学课堂——如何在数学教学中有效运用信息技术

3.4 让“第一感觉”点亮解题之路——如何在解题教学中培养学生的直觉思维

3.5 促进学生的持续发展——如何在试卷讲评中增强针对性

3.6 激发学生的原动力——如何促使学生进行自我评价和反思

后记