詹姆斯·约翰森、詹姆斯·克里斯蒂、弗朗西斯·华德等专著的《游戏儿童发展与早期教育》一书促使读者寻找游戏的含义和将游戏与幼儿课程相结合的方式。游戏作为一种学习模式，其本质体现为三个核心观点：幼儿时期游戏的质量，游戏是一种自我表达的手段。游戏是一种获得社会意识的交流渠道。本书还谈到了家长在支持和精心设计儿童游戏中所起的作用、游戏研究与实践之间的联系以及游戏对于所有儿童的全面发展(认知、情感、社会性和身体发展)的价值所在。

第一章 游戏观

简介

焦点问题 

儿童和游戏的历史与印象

古代传统时期 

现代时期 

后现代时期 

多种角度看游戏

儿童眼中的游戏 

父母眼中的游戏 

幼儿教师眼中的游戏 

管理者眼中的游戏 

定义游戏

游戏的本质 

游戏的作用 

游戏的特征

游戏框架 

与游戏相关的行为 

当下热点和发展趋势

大脑研究  

有组织的体育活动 

肥胖症 

游戏和欺凌 

技术 

全球化 

小结 

任务与活动建议

第二章 游戏理论

第三章 游戏的发展与评估：零至八

第四章 游戏中的多样性与个体差异

第五章 游戏在儿童发展中的作用

第七章 丰富教室游戏：游戏材料和课程

第八章 丰富室内游戏：教学策略和促进技巧

第九章 有特殊需要儿童的游戏

参考文献