《学前教育理论与实践探索》由申健强和王文乔主编，全书分为五个部分。第一编为“幼儿园教学与课程改革”。从宏观上的课程改革建设、教学游戏理论、幼小衔接课程，到微观的幼儿早期阅读的误区、探究式教学中探究意义的缺失以及红色文化资源在幼儿园课程中的利用等方面进行了探究，涉及幼儿园教学与改革的方方面面。第二编为“儿童成长与学前教育管理”。在研究内容上除了幼儿园的常规管理之外，还呈现了儿童的参与权、儿童性教育、幼儿园本土文化教育等新的视野。第三编为“家园共育”。探讨了家庭教育对幼儿个性的形成以及良好行为习惯培养的影响，以及在亲子分享阅读中应注意的问题。第四编为“幼儿教师素质提升”。师资是办好幼儿园的关键，如何提高幼儿教师的素养是一个亟待解决的问题。该编探讨了幼儿教师教育科研成长之路、探究了幼儿园男教师缺失原因及解决对策，也强调了幼儿教师的语言应做到“四”化。第五编为“农村、国外学前教育及其他”。

第一编 幼儿园教学与课程改革

 幼儿早期阅读的误区及对策

 浅谈幼儿早期自主阅读能力的培养

 贵州省课程改革建设的几点感悟

 教学游戏理论阐述

 浅谈幼儿区域活动中规则意识的培养

 如何在科学活动中激发幼儿的探索兴趣

 遵义地区红色文化资源在幼儿园课程中的利用探析

 在区域活动中培养小班幼儿的合作意识

 在适应性发展课程中建构幼儿的数概念

 浅谈幼儿图画书阅读的意义

 遵义市幼小衔接课程的现状调查

 从多元智力理论的视角看幼儿园探究式教学中探究意义的缺失

 浅谈区域活动的环境创设

 浅析幼小衔接的策略

第二编 儿童成长与学前教育管理

 幼儿情商培养的策略研究

 浅议儿童的参与权

 幼儿园教育管理新探

 国产动画片对学前儿童成长的影响

 试述溺爱对儿童造成的影响

 让学会交往成为幼儿教育的基本目的

 试论幼儿性教育

 培养幼儿口语表达能力初探

 儿童眼中的参与权

 浅谈幼儿园管理中的常见问题

 培养幼儿质疑的策略

 关于幼儿良好同伴关系培养的思考

 遵义市两城区幼儿园本土文化教育的现状及其对策

第三编 家园共育

 浅议家庭中幼儿良好行为习惯的培养

 图画书与亲子共读

 如何培养幼儿的学习习惯

 浅谈家庭教育对幼儿个性形成的影响

 浅谈儿童良好行为习惯的养成

 亲子分享阅读中应注意的问题

第四编 幼儿教师素质提升

 遵义市幼儿教师教育科研成长之路

 幼儿教师专业发展研究综述

 幼儿教师的语言应做到“四”化

 遵义市幼儿教师教育科研现状调查与分析

 浅析幼儿园男教师缺失原因及其对策

第五编 农村、国外学前教育及其他

 一个亟待关注与研究的弱势群体：农村“留守幼儿”

 发展农村学前教育：问题与对策

 云南边境地区农村民办幼儿园教育现状透视

 ——以河口瑶族自治县坝洒幼儿园为个案

 童年的自由王国

 ——华德福幼儿教育理念及其启示

 浅评瑞吉欧教育体系及其对我国幼儿教育的启示

 仡佬族民间儿童游戏流失现状及保护策略

 ——以务川仡佬族自治县为例

 美国学前融合教育概述及启示

 浅述皮亚杰建构主义理论及其对我国教育的启示

 大学生成才意识的调查及培养措施

 ——以遵义师范学院为例