第一章 导论
1．1 研究背景
1．2 研究目的和意义
1．3 研究方法
1．4 研究内容和技术路线
第二章 文献综述
2．1 组织学习理论的文献综述
2．1．1 组织适应理论
2．1．2 认知和信息加工理论
2．1．3 社会文化理论
2．1．4 系统学理论
2．1．5 行动学习理论
2．2 组织学习研究内容文献综述
2．2．1 组织学习概念
2．2．2 组织学习层次
2．2．3 组织学习过程
2．2．4 组织学习类型
2．2．5 组织学习影响因素研究
2．2．6 组织学习测度
2．2．7 组织学习关系研究
2．2．8 学习要素学习研究
2．3 敏捷制造理论回顾
2．3．1 敏捷制造问题的缘起
2．3．2 敏捷制造的概念、理论及评价体系
2．3．3 敏捷制造思想研究现状及在我国的
发展
2．4 对文献的困惑及启示
2．4．1 组织学习研究文献中的困惑
2．4．2 敏捷制造在我国实践效果不理想的
困惑
2．4．3 启示
2．5 本章小结
第三章 敏捷学习要素体系理论构建
3．1 敏捷学习问题的提出
3．2 敏捷学习概念的界定
3．2．] 敏捷学习的内涵
3．2．2 敏捷学习概念的界定
3．3 敏捷学习要素体系的构建
3．3．1 敏捷学习外部驱动因素
3．3．2 敏捷学习内部驱动力
3．3．3 敏捷学习要素
3．4 本章小结
第四章 敏捷学习要素体系实证研究
4．1 研究方法
4．1．1 访谈
4．1．2 问卷设计
4．2 样本选取及数据收集
4．3 相关变量的测量
4．4 本章小结
第五章 数据分析及讨论
5．1 信度分析
5．2 效度分析
5．2．1 总体效度分析
5．2．2 各构面的效度分析
5．3 验证性因子分析
5．3．1 敏捷学习外部驱动因素的验证性
因子分析
5．3．2 敏捷学习内部驱动力的验证性
因子分析
5．3．3 敏捷学习学习资源的验证性
因子分析
5．3．4 敏捷学习学习支持的验证性
因子分析
5．3．5 敏捷学习学习过程的验证性
因子分析
5．3．6 敏捷学习学习方式的验证性
因子分析
5．3．7 人际关系的验证性因子分析
5．3．8 人力资源管理实践支持的验证性
因子分析
5．4 回归分析
5．5 贝叶斯分类模型分析
5．5．1 贝叶斯分类模型
5．5．2 模型构建及实证检验
5．6 结果讨论
5．7 对企业开展敏捷学习的建议
5．8 本章小结
第六章 研究结论及展望
6．1 研究结论
6．2 研究不足及对未来的展望
参考文献
附录
致谢
