《小学教师专业标准--要点行动示例》(作者何成刚、张汉林)在编写时，努力突出针对性、适用性、操作性和发展性的特点：通过“要点解读”，明确中小学教师必须“做什么”；通过“行动指南”，建议中小学教师应该“怎么做”；通过“提升建议”，启发中小学教师如何“做得更好”；通过“示例分析”，提供不同学科教学的示例，供教师借鉴。

小学教师专业标准(试行)

第一章 专业理念与师德

(一)职业理解与认识

(二)对小学生的态度与行为

(三)教育教学的态度与行为

(四)个人修养与行为

第二章 专业知识

(五)小学生发展知识

(六)学科知识

(七)教育教学知识

(八)通识性知识

第三章 专业能力

(九)教育教学设计

(十)组织与实施

(十一)激励与评价

(十二)沟通与合作

(十三)反思与发展