《管理学》这本21世纪工商管理类学科基础课教材由秦志华编著。其基本思路是，从本科低年级学生的特点出发，按照管理专业学生的培养目标，以学生的理论思维能力和专业学习兴趣为重点，提供既能够帮助教师授课又能够帮助学生自学的管理学基础教材。

教材内容的安排方式是：首先界定管理学基本命题，然后对这一命题进行逻辑展开，系统地说明管理活动的各个层次内容。本书把管理的本质界定为用人办事，并以西蒙、巴纳德、韦伯的思想为支点，对管理活动的本质与规律进行分析介绍，由此构成从个体行为选择开始，围绕分工协作活动展开，通过计划，组织、领导、控制职能加以具体化的管理学知识体系。通过这样的方式，对管理活动的本质内涵、产生发展、工作内容和运作策略做出统一的逻辑解释，使教材的内容结构清晰明了，体现管理学的严谨性。

秦志华编著的这本教材《管理学》在编写思路、内容结构和案例材料等方面均有较大创新，从本科低年级学生的特点出发，按照管理类专业学生的培养目标，以学生的理论思维能力和专业学习兴趣为重点，强调内容结构的逻辑性，关注案例材料的对象性，既有助于教师授课又能帮助学生自学。

《管理学》作为高等学校低年级学生的基础课教材，尽量考虑学生的特点，包括知识结构、所处环境、学习方式的特殊性。在进行理论分析和解释时，尽可能选择学生熟悉的案例和情景资料，特别是大学生经常遇到的学习与生活问题，例如班级活动的安排，学生会的组织工作，社团活动的工作效率等。通过这样的方式，一方面帮助学生理解管理学的理论方法，另一方面提高其联系实际分析解决管理问题的能力。

第1章 导论

 1.1 为何学习管理学

 1.2 什么叫做管理学

 1.3 怎么学习管理学

 【本章小结】

 【基本概念】

 【思考题】

第2章 管理

 2.1 管理性质

 2.2 管理工作

 2.3 管理系统

 2.4 管理条件

 【本章小结】

 【基本概念】

 【思考题】

第3章  选择

 3.1 决策要求

 3.2 决策活动

 3.3 决策类型

 3.4 决策关系

 【本章小结】

 【基本概念】

 【思考题】

第4章 协作

 4.1 分工协作

 4.2 制度规范

 4.3 科层组织

 4.4 管理职能

 【本章小结】

 【基本概念】

 【思考题】

第5章 计划

 5.1 计划的性质

 5.2 计划的制订

 5.3 计划的落实

 5.4 计划的方法

 【本章小结】

 【基本概念】

 【思考题】

第6章 组织

 6.1 组织工作

 6.2 组织设计

 6.3 组织结构

 6.4 组织人事

 【本章小结】

 【基本概念】

 【思考题】

第7章 领导

 7.1 领导性质

 7.2 领导行为

 7.3 领导权变

 7.4 领导关系

 【本章小结】

 【基本概念】

 【思考题】

第8章 控制

 8.1 控制的任务

 8.2 控制的类型

 8.3 控制的途径

 8.4 控制的实践

 【本章小结】

 【基本概念】

 【思考题】

主要参考文献