独二代孩子，处于一个社会发展的快速时代，竞争十分激烈，他们的父母“独一代”的养育职责就更加重大！每一代人都有自己的生始环境，每一代人部有自己的独特命运。80后父母作为中国的第一代独生子女，他们又该如何教育自己的独生子女？关注独二代，让他们健康快乐地成长。

本书从以下几个方面探讨和帮助孩子解决这些问题：让孩子练就一双独立翱翔的翅膀；在磨练中提升孩子的受挫弹性；用和谐的氛围为孩子营造融洽的精神乐园；加强体能训练，为孩子打造健康的体魄；引导孩子走出自我为中心的心理误区。

作者在这五个方面写得有理有据有故事，由浅入深娓娓道来，让孩子在轻松阅读中学会独立，提高承受力，增强体魄，走出自我中心的误区，培养崇高的精神。

第一章 让孩子练就一双独立翱翔的翅膀

 别给孩子过分的呵护/3

 培养孩子的独立意识，不要溺爱/6

 让孩子在自主中茁壮成长/8

 给孩子表达自己意愿的权利/11

 培养孩子的生活自理能力/14

 把选择的主动权交给孩子/16

 给孩子提供相应的独立思考空间/19

 不要以父母的好恶来要求孩子/21

 赏识比批评更有利于孩子独立意识的形成/24

 粗暴的教育方式会摧毁孩子独立意识的树立/27

 不要把孩子的自立潜质扼杀在萌芽状态/30

 父母要更换自己“护身符”的角色/32

 树立孩子的主人翁意识/34

 不要用“听话”毁了孩子的独立眭/37

 孩子独立，父母是导师/39

 给孩子一片自由翱翔的蓝天/42

第二章 在磨练中提升孩子的受挫弹性

 面对挫折，父母应该怎么做/47

 为孩子提供适度的挫折情境/50

 忍住“帮孩子一把”的冲动/53

 提升孩子的“逆境商”/56

 挫折是生活中的别样阳光/58

 让孩子在委屈中体验挫折的滋味/60

 抓住生活的点滴，打造孩子的韧洼/62

 帮孩子撒下成功的种子/64

 用激励重新唤起孩子的斗志/66

 为孩子抹平心中的自卑/69

 抓住锻炼孩子勇气的时机/72

 给孩子开启一扇自信之窗/75

 帮孩子寻找突破困境的出口/78

 耐心收集孩子的每一点进步/80

 为孩子重新燃起希望之火/83

 捻亮孩子心中信念的明灯/85

第三章 用和谐的氛围为孩子营造融洽的精神乐园

 孩子你因何如此冷漠/91

 把爱的阳光播撒进幼小的心田/93

 满足孩子对亲情的需求/96

 滋养孩子饥渴的心灵/99

 陪孩子一同走出心理孤独/102

 拨响孩子心底的琴弦/104

 给孩子积极的心理暗示/107

 不要苛求和轻易责备内向的孩子/110

 引领孩子走出自闭的阴影/113

 及早让孩子融人到集体环境/116

 让孩子在游戏中远离孤独/119

 主动去探寻孩子的内心世界/121

 别让孩子陷入孤僻的陷阱/124

 营造和谐的家庭气氛/127

 让孩子在快乐中健康成长/130

第四章 加强体能训练为孩子打造健康的体魄

 孩子的体育锻炼不容忽视/135

 不要让孩子成为温室里的弱苗/137

 不给懒于运动的孩子提供温床/139

 沉溺于求知会毁了孩子的身体/142

 在游戏中培养孩子的运动兴趣/145

 陪孩子一起到户外做有氧运动/148

 晨练有益于孩子的身体健康/151

 为孩子选择适合的体育项目/154

 让孩子在运动场上跌打成熟/157

 舞蹈是一种优雅的体育训练/160

 适度的劳动有益于孩子的体能锻炼/162

 陪孩子一起去郊游/165

 和孩子一起享受运动的乐趣/168

第五章 引导孩子走出“自我为中心”的心灵误区

 教孩子学会尊重，学会爱/173

 消除孩子“以自我为中心”的意识/175

 不要让自私的萌芽扎根在幼小的心灵/178

 赋予孩子一颗仁爱之心/181

 取消孩子在家中的“特殊”地位/184

 引导孩子懂得体谅他人/188

 要在孩子心灵中埋下爱的种子/191

 让孩子学会与他人分享/194

 不要助长孩子的独占欲望/197

 教孩子懂得感恩/200

 礼貌是修养的外衣/203

 培养孩子的同情心/206

 树立孩子的集体观念/208

 让孩子拥有一颗宽容的心/210

很多“独二代”像“独一代”一样，在还不具备选择自己未来的权利时，就已经被父母的“寄希望”给“绑住”了，这些孩子当中有的甚至成了替父母还愿的影子人。他们在父母的带领下上各种各样的培训课，如绘画、钢琴、电脑、音乐、舞蹈等等。可大多数孩子都是在没有爱好或者心不甘情不愿的情况下进行的。孩子在家长的刻意安排下，永远处于被动的从属地位，听命于父母的调谴和摆布，这些附庸在父母身后的孩子，表现在他们身上的突出特点，就是缺乏独立性。

要知道，独立不仅是孩子成长的目的，也是成长的条件。如果大人一味地代替孩子选择，孩子就会成为被动的容器，他成长的天然秩序就会被打乱。因此，父母不要以爱的名义，把孩子可以自己奋斗的一切权利都剥夺了。

以下两则故事或许能给家长一些启发。

一个牧童每天总是很累地回到家，问爸爸：“为什么那头牛不听我的话？我一直用力牵着它的鼻子走。”爸爸没说话。第二天，爸爸和牧童一起去放牛，只见爸爸轻松地牵着牛，到了拐弯处或危险处，才抖动一下缰绳。爸爸对牧童说：“你要了解牛的脾气，不能只凭性子硬牵。”

英国一个家庭有两个仆人。一个仆人叫乔，负责主人的餐饮；一个仆人叫瑞，负责书房、卧室的整洁，两个仆人都非常尽忠于主人。乔了解主人的口味和用餐习惯，一日数餐，不用每餐都询问主人的想法，每一次用餐都会静静地候在一旁，但绝不劝主人用餐。在做好一件事情之后，他会不多言地悄悄走开，而当主人一声招呼，他又迅速出现在主人的面前。而那个叫瑞的仆人，把主人的书房、卧室收拾得一尘不染，但他常常自己做主，把主人的用具、书本放到他认为最合适的地方，还不停地告诉主人什么时候该用什么，甚至，在主人想一个人看会儿书时，他也不停地跑过去问一问：“您还需要什么吗？”没多久，主人辞退了瑞，而瑞满腹委屈地说：“我对他那么好，他为什么不喜欢我呢？”

这多么像父母对待儿童期的孩子。别把孩子当“牛”去硬牵，也别把自己当过度忠心的“仆人”去服侍孩子。孩子自小到大，至少有18年，甚至更多的时光需要父母的照顾，在这个过程中，应该给予孩子独立发展自我的自由和选择的机会。

人生会有无数个选择的路口，每一个孩子都将独立地去面对以后的生活，独自承担好和不好的结果，在他面临很多选择的时候，没有一位父母能够永远代替。

于是，父母要尊重孩子选择的权利，从小就给他们选择权和机会，让他们在选择中学会选择。比如给他们选玩具、买衣服时，都要带他们去，并且事先规定好所要选择的数量或价格。有意识的让他们在每一个选择的过程中，锻炼一种心理品质，让他们知道在选择中如何取舍，并且让他们懂得选择的同时就是放弃。放弃之后自己要承担后果的，这种体验不是父母用语言能够告诉他们的，而是让他们从小在多次的选择中感知的，包括今后生活中的许多事情。自己选了以后，自己要承担选择的后果，他们就不会因为后悔，而去指责别人了。因为，后悔也是一种经历，让他们有机会体验，也是一种心理锻炼。

教育的目的都需要一定的形式和手段去实现。生活中有许多这样转瞬即逝的教育机会，可以让父母在随机中实现对孩子教育的目的。所以父母要懂得利用和创造这样的机会，在孩子感觉不到被“教育’i的生活乐趣中，达到有目的的教育效果。这样十分有利于孩子独立意识和自主能力的培养。

有句话说得好，“决定我们是谁的，不是我们的能力，而是我们的选择。”

现实生活当中，我们有些家长经常会遇到为孩子安排的事情，和孩子发生冲突的情况。比如一个孩子不愿意学琴，愿意去踢足球，但迫于父母的愿望，他去学了，结果内心却永远向往着足球；一个孩子喜欢红色的衣服，可母亲希望她买黄色的，于是买了，但孩子并不快乐。有的孩子甚至一生都没有选择的机会，一切都在经验丰富的父母掌管之下，结果失去了发展和完善自己、并心甘情愿为之付出努力的机会。

一个孩子由感性走向理性，由幼稚走向成熟，重要的一步就是学会选择。尊重他选择的权利，就尊重了他的思维和判断，也就尊重了他的未来。

我们成人都知道，一个人以后的生活是否幸福，成就大小，不完全取决于他是不是聪明、幸运，很多时候取决于他是否懂得选择，并为之付出努力。

我们不能因为孩子小，而不去告诉他们这个道理，其实对于他们而言，生活早已经开始。

永远躲藏在父母背后的孩子，在竞争日趋激烈的社会大环境下，很难独立于世。“独二代”的父母们要尽早让孩子从你为他们营造的安乐窝中走出来，脱离你的庇护。

还给孩子选择的自由，给孩子一片自由飞翔的天空吧！因为，当他们搏击云天的翅膀蜕化成残翎败羽时，一切都将无法挽回。P16-18

没有人知道他们将变得多么好

徐春艳(艺名瑜苑)是作家浩然的学生，在各种文刊上发表过很多文章，近些年来兼做幼儿教育图书的编写工作。她在学习和研究幼儿教育的过程中，对于70后和80后的(独二代)子女教育有独特的理解和体会，((80后父母的独二代教育攻略》是她近期写的一本书，书中着重谈了独二代教育问题。

据调查：中国30岁以下的第一代独生子女已占总人口的29．3％，而在1979～1986年出生的独生子女(70后、80后)陆续进入婚育期，他们已成为我国第一代“独生父母”，于是，两代独生子女，在21世纪初的当代相遇了，中国家庭进入了“独二代”时代。

何为“独二代”？即夫妻双方都是独生子女，如果他们的孩子也是独生子女．就称为“独二代”。如今幼儿园里的卜6岁的孩子基本属于这个群体。

独二代和多生子女的生存环境不同。独二代和成人一起成长，他们的身边只有父母和爷爷奶奶、姥姥姥爷，而没有同龄的兄弟姐妹。而多生子女却和同龄伙伴一起成长。由于独二代生长在“4+2+1”结构的特殊家庭环境中，他们的身上不可避免地带有一些与多生子女不同的特点。大多数人认为他们冷漠、自私、娇气、依赖性强、自我为中心、缺乏责任感……

在独二代还没走稳路时就被父母关在家里，反复练习钢琴或者背英文单词，以便将来成为强者。显然，这不是一种自然成长，而是一种工具化的积累和进化。冷漠与高效、孤独与激情、多元与怀疑、自由与负担、精神追求与拜金欲望，他们的很多体会比上一代更为真切，机遇和挑战从来没有如此紧密地缠绕在一起。

其实，独二代们更聪明、活泼、见多识广且富有创意，因为生活水平的提高，他们甚至越来越漂亮。他们是早上的太阳，是未来的中坚，他们在幸福中痛苦地成长。

正是在这种特殊的社会背景和家庭环境中，独二代被前所未有地呵护和关注，在前所未有的压力下长大。

怎样培养和引导这代特殊的儿童健康成长？首先要找出他们成长中的问题。经教育工作者研究发现，独二代儿童的教育问题主要有：

一、独立性差。由于家长，尤其是隔代老人的过度保护，除了学习外。孩子们在家中几乎没有什么动手的机会。

二、耐受挫折性差。耐受挫折性就是对挫折的忍耐力。现在我们常常看到媒体报道，有些人因为对挫折的忍耐力差而灰心、抑郁甚至自杀。这一特征在独一代孩子的身上已经显现，在独二代身上更加明显。

三、精神孤独。现在的孩子，物质上极为丰富，但精神上却十分孤独。由于家庭结构简单，没有兄弟姐妹，缺少同龄伙伴，独二代的孩子容易陷入孤独中。他们从小就习惯与电视、电脑相伴，习惯自己一个人玩。长大后，他们在现实生活中就缺乏与人和社会交往的基本技能。

四、学习能力强，知识面广，体育锻炼不足。现在的孩子，由于接触世界的方式更加多种，小小年纪就积累了很多自然知识，他们知道哪些是世界未解之谜，知道天上和海底的生物特性等。然而，过多的知识学习占用了他们的户外活动时间，他们的体能普遍比二十年前的孩子差。

五、以自我为中心特点显著。独二代儿童在爷爷奶奶、外公外婆和爸爸妈妈的呵护下，是一个绝对的中心，众星捧月之势尤为显著。在这种环境里成长起来的孩子，眼里只有自己没有他人。

本书从以下几个方面探讨和帮助孩子解决这些问题：

1．让孩子练就一双独立翱翔的翅膀。

2．在磨练中提升孩子的受挫弹性。

3．用和谐的氛围为孩子营造融洽的精神乐园。

4．加强体能训练，为孩子打造健康的体魄。

5．引导孩子走出自我为中心的心理误区。

作者在这五个方面写得有理有据有故事，由浅入深娓娓道来，让孩子在轻松阅读中学会独立，提高承受力，增强体魄，走出自我中心的误区，培养崇高的精神。

我们的独二代虽然有这样或那样的特殊性，有不可回避的弱点，但他们是健康的一代，是有独立意识的、创新的一代，更是幸福的一代。

只要我们不回避、不埋怨这些问题和挑战，积极面对问题，正确引导他们，对于一言难尽的独二代，没有人知道他们将变得多么好！

吴鸿南