为了培养学生会计职业认知的能力，《会计职业认知》按照工学结合的原则设计了五大教学情境：企业会计认知，会计凭证认知，会计账簿认知，财务报表认知，会计人员素质认知。在每个情境中，首先以情境导航为引领，目的是引发思考，激发学生的学习兴趣。针对本教材所涉及的工作任务的需要，在教材的最后提供了相应的实训资料，供完成任务使用。本书由宋磊担任主编。

《会计职业认知》按照工学结合的原则设计了五大教学情境：企业会计认知，会计凭证认知，会计账簿认知，财务报表认知，会计人员素质认知。

《会计职业认知》采用做中学的方式，通过布置一系列与专业知识、专业技能、专业方法相结合的工作任务，引领学生在行动领域中，领悟会计思想，掌握一定的会计方法，具备一定的会计专业技能，为进一步完成会计专业的学习奠定好理论和实践的基础。本书由宋磊担任主编。

情境一 企业会计认知

企业认知之一 能力目标

企业认知之二 知识目标

企业认知之三 基础知识导学

企业认知之四 具体工作任务

企业认知之五 背景知识

企业认知之六 分项考核标准

企业认知之七 复习思考题

企业认知之八 综合案例分析

企业认知之九 完成工作任务的感受与总结

情境二 会计凭证认知

凭证认知之一 能力目标

凭证认知之二 知识目标

凭证认知之三 基础知识导学

凭证认知之四 具体工作任务

凭证认知之五 背景知识

凭证认知之六 分项考核标准

凭证认知之七 复习思考题

凭证认知之八 综合案例分析

凭证认知之九 完成工作任务的感受与总结

情境三 会计账簿认知

账簿认知之一 能力目标

账簿认知之二 知识目标

账簿认知之三 基础知识导学

账簿认知之四 具体工作任务

账簿认知之五 背景知识

账簿认知之六 分项考核标准

账簿认知之七 复习思考题

账簿认知之八 综合案例分析

账簿认知之九 完成工作任务的感受与总结

情境四 财务报表认知

报表认知之一 能力目标

报表认知之二 知识目标

报表认知之三 基础知识导学

报表认知之四 具体工作任务

报表认知之五 背景知识

报表认知之六 分项考核标准

报表认知之七 复习思考题

报表认知之八 综合案例分析

报表认知之九 完成工作任务的感受与总结

情境五 会计人员素质认知

职业认知之一 能力目标

职业认知之二 知识目标

职业认知之三 基础知识导学

职业认知之四 具体工作任务

职业认知之五 背景知识

职业认知之六 分项考核标准

职业认知之七 复习思考题

职业认知之八 综合案例分析

职业认知之九 完成工作任务的感受与总结

综合实训资料

附录

参考文献