第一章 绪论：重返道德教育的原点

一、人是谁：道德教育的原点

二、作为人的存在方式的道德

三、人的可能性与道德教育的理想

第二章 精神裂变与众神狂欢：当代道德教育的文化视阈

一、道德危机：当代道德教育的存在境遇

二、后现代主义与道德的离散

三、多元文化主义与道德的碎片化

四、后传统社会与道德传统的断裂

五、物欲时代与道德价值的虚无

第三章 迷失与遮蔽：道德教育的现代性困境

一、价值相对主义的盛行与绝对价值的消解

二、欲望的膨胀与道德教育精神的失落

三、消费主义的兴起与道德教育价值的扭曲

四、大众文化的流行与道德教育的迷失

五、工具理性的僭越与道德教育的功利化

六、道德教育精神的迷失与退化

第四章 自我的消解与本性的背离：当代道德教育价值危机审视

一、破碎的人与道德教育中的虚无主义

二、道德虚无主义与道德教育意义的贬损

三、道德教育意义的蜕变与价值的缺席

四、虚无与虚伪：互为因果的道德病症

第五章 重申与转向：道德教育本真的追问与澄明

一、对道德及道德教育本质的追问

二、道德教育真实意义的澄明

三、道德教育：精神教化的事业

第六章 回归生命与走向生活：道德教育的特质与旨归

一、道德教育的精神底色

二、道德教育回归真实的理论前提 

三、生命、道德与道德教育

四、道德教育的生命理念

五、对生活世界的解读

六、生活、道德与道德教育

七、道德教育回归生活世界的可能及意义

参考文献

后 记

当代道德教育的种种问题和困惑，不仅需要我们认真分析、深刻反思，还需要我们重建道德教育的理想，需要不断地回到人的道德理想叙事和道德精神实践的传统中去，体悟生命、审视生活、追问道德教育的精神与价值，并由此探寻“使人活得更有意义、使人的生活更加美好”的道德教育。

《回归生命走向生活--当代道德教育的精神品格与价值自觉》立足当前我国社会转型的现实，将道德教育纳入生命与生活视域，通过对道德教育之真实基础的敏锐揭示和论证，分析了当代道德教育存在的文化背景、现实困境与价值危机，并对道德教育中的诸多误区予以批判。

黑晓佛专著的《回归生命走向生活--当代道德教育的精神品格与价值自觉》借此探寻道德教育的本来面目，追问道德教育的本质、目的及其对人的存在的意义，并由此指出了道德教育应然的和可能的努力方向。作者对道德教育理想的瞻望是理想精神的当下化，更是以理想的在场来校正当下道德教育的精神病相。

黑晓佛专著的《回归生命走向生活--当代道德教育的精神品格与价值自觉》立足当前我国社会转型的现实，将道德教育纳入生命与生活视域，通过对道德教育之真实基础的敏锐揭示和论证，分析了当代道德教育存在的文化背景、现实困境与价值危机，并对道德教育中的诸多误区予以批判。