在詹姆斯·托尔夫森主编的《语言教育政策：关键问题（第二版）》中，并没有哪一章是与中国直接相关的，但对于中国的语言教育政策而言，书中每一位作者所讨论的核心议题都至关重要。事实上，本书所关注的议题也会启发中国的语言政策制定者做出如下的思考：

在学生是多种语言使用者的学校里，什么样的教学语言政策最能满足所有学生的教育需求，并最能符合语言所牵涉的更高的社会政策目标？

母语教育和第二语言学习的最佳平衡点在哪里？尤其是在将汉语作为第二语言学习的地区，因为在那里汉语是广泛参与社会经济活动的重要保证。

对少数族群语言使用者，可以采用何种语言保持计划？这些计划在何种环境下是有效的？

全球经济是如何影响语言使用和语言习得的？何种语言政策会有利于国家经济发展计划？

国家教育部门应如何应对日益增长的英语学习需求？英语在教育系统，尤其是在高等教育中，应发挥什么样的作用？

第二版前言

致谢

第一部分 语言教育政策

 第一章 语言教育政策中的关键问题

 第二章 危机与变革时代下的语言政策

 第三章 语言政策演进中的多重影响因素与领域

第二部分 冲突的计划

 第四章 美国语言权利的发展简史及评价

 第五章 多语环境下的语言政策纠错：尼加拉瓜加勒比海岸地区的语言政策与实践

 第六章 语言政策决定者的定位：美国费城学区的治理与立场

第三部分 后殖民教育中的本土语言

 第七章 肯尼亚的语言和教育：殖民遗产与新宪法秩序

 第八章 非洲莱索托和斯威士兰单语王国里的语言教育政策及规划

第四部分 语言和全球资本主义

 第九章 英语教育的日本化：在外语中推进本民族语言发展的政策

 第十章 印度经济转型中的英语教育：代价与收益

第五部分 语言和社会冲突

 第十一章 卢旺达转用英语后的冲突、认同以及语言教育政策

 第十二章 重访重要村民：所罗门群岛语言和教育的持续转型

第六部分 语言政策和社会变化

 第十三章 美国土著人的语言规划与文化传承

 第十四章 克丘亚语和艾马拉语的新功能域：大众传媒和社会媒体

 第十五章 语言政策和民主多元化

作者名单

译后记