《森林送信人》是美国作家洛伊丝·劳里“记忆传授人”四部曲之三。在这本承前启后的小说中，作者劳里凭借别具匠心的布局和高超的叙事技巧，将前两部人物的命运之线汇集在一起，并以本书主人公麦迪为主角，展开了一个全新的、更壮阔、更催人泪下的少年传奇。“送信人”的故事惊险刺激、寓意深刻，谦卑的主人公从默默无闻到自我觉醒，最终牺牲自我，以一己之力治愈濒临崩坏的世界。合上书页，自我奉献的少年和笑泪交加的结局将久久震撼读者的心灵。

野孩子麦迪在盲人先知的照顾和教育下，成长为一个正直的少年，给村民们送信。最近，村里发生了一些古怪变化，一向友善热情、乐于助人的村民决定关闭村落，不再接纳外来难民。受村中领袖的委托，麦迪启程穿过大森林，向外界传递边境即将关闭的消息；此外，他还有一个使命，要带盲人先知的女儿绮拉前往他们的村庄定居。可是，大森林已不再友善，麦迪和绮拉的归途变得凶险无比。麦迪能否完成任务，并得到他渴望的名号——“送信人”？他的天赋对他和这个岌岌可危的世界意味着什么？

洛伊丝·劳里编写的这本《森林送信人》是青少年反乌托邦小说开山之作，是“记忆传授人”四部曲之一。

1 即将转弯的未来

2 领袖的目光

3 不能说的秘密

4 送信

5 神秘的力量

6 交易大会

7 气氛诡异

8 小狗欢乐

9 村民大会

10 关闭边境

11 出发前夕

12 充满敌意的森林

13 再见绮拉

14 预见未来

15 进入大森林

16 路途崎岖艰险

17 陷入险境

18 出发救援

19 恶林攻击

20 意念交会

21 灵疗大地

“你要看清楚什么东西？”老人问完又接着说，“等肉变成金黄色时，再加些汤汁，这样才不会粘锅。”

麦迪又听话地照做，将稍早剩下的兔肉汤倒进锅里。深色的汤汁将洋葱块和剁碎的香料冲起来，围绕着肉块打转。他知道现在应该让炖肉在炉子上用文火慢慢地煨，于是他盖上锅盖，把火调小，然后去餐桌前摆碗盘。

麦迪希望盲眼老人忘了刚才问过的事。看清楚什么东西？他现在还不想说。他对藏在林中空地的东西感到困惑。这东西吓坏他了，不确定它代表什么意义。他思索片刻，不知道是否可以把它交易出去。

晚餐的碗盘终于洗完收好。盲眼老人坐在铺了垫子的椅子上，拿起晚上惯常弹奏的弦琴。麦迪偷偷摸摸地往门边移动，准备悄悄溜走。可是，老人的耳朵太灵敏了，听得见所有的动静。麦迪知道他连蜘蛛织网都听得一清二楚。

“要去森林啦？”

麦迪忍不住叹了一口气，逃不掉了：“天黑前我会回来。”

“好吧。不过，先点盏灯，免得你回来晚了看不清楚。天黑后，窗口留盏灯才好认路。我记得夜里的森林是什么模样。”

“您记得的是什么时候的事？”

老人微微一笑：“记得我还看得见的时候，早在你出生以前。”

“当时您怕森林吗？”麦迪问。以前很多人都怕，当然，这是有充分的理由的。

“不怕。一切都是幻象。”

麦迪皱皱眉头，不明白盲眼老人的意思。老人是说恐惧是幻象吗？或者森林是幻象？他回头看了一眼。盲眼老人正用一块软布擦拭打磨光滑的木头琴身。他虽然看不见枫木的水波纹，心思却已全然落在这块光滑的木头上。麦迪心想，或许对一个失明的老人来说，万物皆是幻象吧！

麦迪将灯芯拉长，检查油灯是否还有油，然后擦亮火柴。

“这下子，你该庆幸我吩咐你清理油灯的灯罩了吧？”老人并未期待任何回答。他继续拨弄琴弦，倾听琴音，为乐器调音，就像寻常的夜晚一样。他听得出个中差异，但在男孩耳中却统统一样。麦迪在门口伫立片刻，静静看着。桌上的灯火闪烁不定，老人坐在那儿，头微微侧向窗口，夏季傍晚的斜阳勾勒出了他脸上疤痕的轮廓。他聆听一下，扭转琴颈背后的弦轴。现在，他的全部精神都贯注在琴音上，忘了男孩的存在。麦迪这才悄悄溜走。

前往村边那条通往森林入口的小径之前，麦迪刻意绕到老师家。这位老师心肠很好，可惜半边脸上长了一大片深红的色斑，据说那叫“胎记”。麦迪刚到村里来的时候，常常盯着老师瞧，因为他从来没见过长了胎记的人。麦迪的故乡是不允许有这种瑕疵的人存在的，有瑕疵的人总是一出生就被处死。

可是，在这座村子，身体缺陷非但不算瑕疵，反而会受到重视。盲眼老人之所以得到“先知”的名号，正是因为在他那双受伤失明的眼睛后还有着独特的远见。

老师的名号虽然是“导师”，孩子们却常因他脸上的深红色胎记而亲切地叫他“红蔷薇”。他是位有智慧、有耐心的老师。麦迪刚来时还是个小男孩，所以上了一段时间学。即使到现在，冬日的午后，他有时还会来加强学习。教他乖乖坐着、好好听讲，最后教会他阅读的，不是旁人，正是导师。

不过，他刻意经过老师家，并不是想见老师，或欣赏他家枝繁叶茂的大花园，而是盼望能见到老师漂亮的掌上明珠。这位姑娘名字叫珍，最近还跟麦迪开过玩笑，答应给他一个香吻。傍晚时分，她常常在花园里除草。

可惜，今晚麦迪没见到她，也没见到她父亲，只看见一只胖嘟嘟的斑点狗在门廊里睡觉，显然没人在家。

这样也好，他心想。珍那银铃般的笑声和玩笑似的承诺，只会耽误他的行程，他原本就不该为了想见她一面，特地绕道过来的。反正，她的承诺从来不会兑现，麦迪知道，她戏弄过村里所有的男孩。

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从阅读中学习判断

洪兰（中国台湾“中央大学”认知神经科学研究所所长）

美国普利策小说奖得主詹姆斯·米切纳（James Michener）说：“一个国家的未来取决于这个国家的孩子在年少时所读的书，这些书会内化成他对国家民族的认同、他的人生观，以及他对事情的判断。”所以，有启发性、立意良好的读物是重要的，这些书会在不知不觉中塑造孩子的品格。但是，说话是本能，阅读是习惯，我们如何使孩子喜爱阅读呢？这时，带有想象力、不着说教痕迹的童话故事就是最好的容器了。

英国作家切斯特顿（G.K.Chesterton）说：“童话故事最好的地方是让孩子知道，火龙是可以被打败的，好人最后都会胜利。通过童话，可以让孩子养成不屈不挠、为理想和正义勇往向前的精神。”

“记忆传授人”四部曲正是这样的书，得过大奖，并受到极大的好评和肯定，因为它们启发孩子内心深处的感情。我问过几个看过这系列书的学生：“你们愿意为了找孩子，牺牲青春做交易吗？”他们都毫不犹疑地表示愿意。在《记忆传授人》一书中的理想社区里，每个人都有工作，但工作是被指派的：每个家庭都有孩子，但孩子不是自己生的，是上级分派的。在这个“幼有所养、壮有所用、老有所终”的天堂里，人们没有自主权，好似住在黄金打造的监狱中。学生领悟到人生不是只有吃、穿，当最基本的人权，如结婚生子，都由别人替你决定时，这种人生就不值得活了。人都会对现实不满，但是有时不经比较，还真不知自己是该感恩还是该抱怨。学生说：“至少我们不必靠‘记忆传授人’来告诉我们——我们是谁，怎么来的。”

看到第二部《历史刺绣人》时，学生害怕了，怎么在那个地方，如果一个人没有长老眼中的“用处”，就要被处死呢？绮拉天生腿有残疾，不符合“有用”的条件，应该被处死，幸好她的手有灵性，会刺绣，才得以活命。这种规定或法律让美好的假象逐渐崩溃。等到第三部《森林送信人》时，学生开始羡慕像麦迪这种可以穿越魔法森林到达外界的人，毕竟自由是人的基本需求之一。等到第四部《儿子》完结时，学生领悟了：人生想要的东西都要经过努力才能获得，品德尤其不能交易；但是善有善报，正义是在好人这边的。每当加波说“我不能杀人”时，云雾就散开一点儿，森林就安静一点儿。这本书明白地告诉孩子：不论在多危险的情况下，都要坚持你的理想，不要做违背你良心和教诲的事。最后的结局令人深思，一个人不能自己当家做主，再美好的生活都是空的，人的命运应当掌握在自己的手上。

继《记忆传授人》与《历史刺绣人》后，劳里在该系列第三部小说中再度精湛地写出了一个发人深省、余韵绵长的故事。

——美国《出版人周刊》

劳里用简洁优美的文字，书写社会寓言、亲情之乐和狂野的大自然，寓意深远。

——美国《学校图书馆期刊》

文字简洁，故事动人，本书既是四部曲中的第三部，同时其本身也是一部极具美感和力量的小说……读完故事，掩上书扉后，读者还会再三回味，拍案叫绝。

——美国《科克斯书评》