克劳迪娅·戈尔丁、劳伦斯·凯兹编著的《教育和技术的竞赛》对美国教育水平和工资结构在20世纪的协同演化过程进行了严谨的历史性分析。作者认为，20世纪不仅是美国的世纪，同时也是人力资本的世纪。也就是说，美国的教育系统是其能成为世界上富有的国家的根本原因。美国的教育系统一直要比多数欧洲国家更大众化，它在19世纪普及小学教育的举措成效显著，到了1900年以后更是开始推广中学教育。

《教育和技术的竞赛》认为，技术变革、教育和贫富差距之间的关系好比一场竞赛。在20世纪初的80年中，受过教育的工人供给量的增长超过了对他们的需求，从而提高了大多数人的收入并缩小了贫富差距。然而，大约自1980年起，情况出现了逆转。教育水平的增长速度开始放缓，与之相伴的是日益严重的不平等。两位作者剖析了这一现象背后复杂的原因，并提出了改善方案。

序言

第一部分

 经济增长和分配

 第一章

 人力资本世纪

 第二章

 20世纪的不平等

 第三章

 呈技能偏向性的技术变革

第二部分

 大众教育的三次转型

 第四章

 美德的起源

 第五章

 中学运动的经济基础

 第六章

 美国“从高中毕业”

 第七章

 20世纪的大众高等教育

第三部分

 竞赛

 第八章

 教育和技术的竞赛

 第九章

 美国在过去如何领先于世界，又如何能够赢得明天的胜利

附录A 1915年美国爱荷华州普查样本

附录B 州一级高中数据的建立

附录C 建立市级高中数据集

附录D 工资比例与教育工资差距的构建，1915年至2005年

参考书目

致谢

索引