张振华编著的《新版体育与健康课程标准解读与实施策略》对《义务教育体育与健康课程标准（2011版）》的形成背景、文本和操作进行了解读。背景解读部分分析了体育与健康课程标准的形成与完善的过程，将《义务教育体育与健康课程标准（2011版）》与《义务教育体育与健康课程标准（实验）》进行对比。文本解读部分具体对比了新旧体育与健康标准的“前言”“课程目标”“课程内容”和“教学方法”内容，客观地指出新旧版体育与健康课程标准的优点与不足，并结合教学实践经验提出改进建议和教学完善策略。操作解读部分根据课程标准的四个水平提供相关课例设计，既有身体锻炼型课（例如“韵律操”等），也有健康教育课（如“睡眠与健康”等）。

本书为广大教师在教学中更好地理解和贯彻新标准内容提供了很好的指南。

第一章 新版《体育与健康课程标准》背景解读

 第一节 历史地看待《体育与健康课程标准（实验）》的形成与完善

一、历史地看待《体育与健康课程标准（实验）》的分歧

二、不可否定《体育与健康课程标准（实验）》对学校体育的贡献

 第二节 新版《体育与健康课程标准》解读

一、新版《体育与健康课程标准》的释义与辨析

二、新版《体育与健康课程标准》要点指南

第二章 新版《体育与健康课程标准》文本解读

 第一节 “前言”解读

一、关于“课程性质”的解读

二、关于“课程理念”的解读

三、关于“课程设计思路”的解读

 第二节 “课程目标”解读

一、运动参与

二、运动技能

三、身体健康

四、心理健康与社会适应

五、四个领域目标之间的关系

 第三节 “课程内容”解读

一、新版《体育与健康课程标准》“课程内容”设计解读

二、新版《体育与健康课程标准》“课程内容”选编理念解读

三、新版《体育与健康课程标准》“课程内容”选编原则解读

四、新版《体育与健康课程标准》“课程内容”选编方法解读

五、新版《体育与健康课程标准》“课程编制”解读

 第四节 “教学方法”解读

一、新版《体育与健康课程标准》“教学方法”的不足

二、完善新版《体育与健康课程标准》“教学方法”实施原则

 第五节 “实施建议”解读

一、“教学建议”解读

二、“学习评价建议”解读

三、“教材编写建议”解读

四、“课程资源开发与利用建议”解读

第三章 新版《体育与健康课程标准》操作解读

 第一节 “水平一”课例解读

一、导人部分

二、展开部分

三、结束部分

四、教学建议

五、思考题

 第二节 “水平二”课例解读

一、导入部分

二、展开部分

三、结束部分

四、教学建议

五、思考题

 第三节 “水平三”课例解读

一、导入部分

二、展开部分

三、结束部分

四、教学建议

五、思考题

 第四节 “水平四”课例解读

一、导入部分

二、展开部分

三、结束部分

四、教学建议

五、思考题

参考文献

附录

 X市体育与健康课程实施方案

 X学校体育与健康课程实施方案

 教育部《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》

 制订地方体育与健康课程实施方案和学校体育与健康课程实施计划的建议

后记