《木偶奇遇记(名师伴读彩绘版)》(科洛迪原著，杨靖芹主编)讲述的是：—位贫穷、善良的老人盖佩托用一块神奇的、不听话的木头雕刻了一个木偶男孩，取名匹诺曹。匹诺曹爱撒谎，一说谎他的鼻子就会变长。匹诺曹胆大包天又一无所知，还很容易受坏人引诱，麻烦和不幸接连不断。他游手好闲还逃避上学，结果差点儿搭上性命。在吃过许多纯属自找的苦头以后．匹诺曹终于觉醒了。他变得有责任心、爱学习、爱劳动、孝敬父母，他的行动使父亲恢复了健康，也感动了善良的仙女。最终，美德得到回报．匹诺曹终于变成了个做梦都想变成的有血有肉的真正的小男孩。

《木偶奇遇记(名师伴读彩绘版)》(科洛迪原著，杨靖芹主编)的编写宗旨是提高广大学生的阅读能力、写作水平和人文素质。在解读名著的过程中，从重点字词、思想内容、艺术特色等方面入手，扫清阅读障碍，帮助学生提高阅读能力；同时，引领学尘借鉴名家写作技巧，快速掌握写作方法，轻松提高阅读成绩。

第一章

第二章

第三章

第四章

第五章

第六章

第七章

第八章

第九章

第十章

第十一章

第十二章

第十三章

第十四章

第十五章

第十六章

第十七章

第十八章

第十九章

第二十章

第二十一章

第二十二章

第二十三章

第二十四章

第二十五章

第二十六章

第二十七章

第二十八章

第二十九章

第三十章

第三十一章

第三十二章

第三十三章

第三十四章

第三十五章

第三十六章

第三章

杰佩托住在一间很小的地下室里，那里只有楼梯口透进来一点光线。家具再简单不过了——只有一把破破烂烂的椅子、一张旧床和一张东摇西晃的小桌子。里面墙上的小壁炉里烧着火，可火是画出来的。火上面有个锅子，锅子也是画出来的，锅里冒着热气，看起来就跟真的似的。

杰佩托一回到家，就马上把工具拿出来，开始动手刻木偶了。

“叫他什么呢？”他自言自语地说，“就叫皮诺曹吧。这个名字会带来好运的。我认识一家叫皮诺曹的：皮诺曹爸爸、皮诺曹妈妈，孩子都叫皮诺曹。全家都过得很好，其中最富的一个是讨饭的。”

杰佩托给木偶起好了名字，就认认真真地动手做起木偶来了。很快他就刻出了头发，接着就刻额头和眼睛。

眼睛刻出来后，请诸位想象一下杰佩托有多么惊奇吧——他发现这双木头眼睛居然会骨碌碌地转动，还盯着他看。

杰佩托被两只木头眼睛瞪得受不住了，他气坏了：“贼木头眼，为什么老盯着我？”

他没有得到任何回答。

做完眼睛，又做鼻子。鼻子一做出来，就一个劲儿地长呀！长呀，才几分钟，就长得很长了，好像还会没完没了地长下去。

可怜的杰佩托拼命地要把鼻子削短，可是越削，没良心的鼻子就长得越长！

嘴还没刻好，就马上张开来笑了，边笑还边逗杰佩托。

“别闹！”杰佩托生气了，可他这句话像是对着墙说的，说了也是没用的。

“再说一遍，别闹了！”杰佩托怒气冲冲地喊。

那嘴不笑了，却把整条舌头都伸出来，拖得老长。

为了不耽误工作，杰佩托就假装没看见，接着干手里的活。嘴巴做好了，下面就是下巴、脖子、肩膀、肚子、胳膊和手了。

手刚做好，杰佩托就觉得头上的假发套给拉掉了。他抬起头来，见到什么了？他的黄色假发在木偶的手里拿着。

“皮诺曹……快把假发还给我！”

可皮诺曹不仅没把假发还他，反而把它戴到了自己头上。这一下假发把他的头都套住了，他差点被闷死。

木偶这么没规没矩，杰佩托一辈子都没受过这样的嘲弄，他难过极了。于是他冲着木偶说：“小坏蛋！我还没把你做好，你已经这样不尊敬父亲了！你太坏了，我的孩子，太坏了！”

杰佩托擦了擦眼泪。

接下来只剩下做腿、做脚了。杰佩托刚把脚做好，他的鼻尖就被踢了一下。

“自找的！”他自言自语，“一开头就该想到这一点！现在晚啦！”

他的手托着木偶的胳肢窝，把他放在地板上，教他怎么走路。

皮诺曹的腿硬邦邦的，不会动弹。杰佩托搀着他的手，一步一步地教他走。

等到腿一会动，皮诺曹就能自个儿走了。他先在屋子里乱跑，最后从门口蹿出去，蹦到街上，甩开大步溜走了。

可怜的杰佩托拼了老命去追，可就是追不上！皮诺曹这鬼东西活像只野兔似的，那双木脚在石头路上敲得劈啪乱响，活像二十双农民的木头鞋在响。

“抓住他！大家快抓住他！”杰佩托大声喊着。街上的行人见到木偶跑得像一匹赛马似的，都吃惊地停住了脚步，一个劲儿地盯着他看，然后一起哈哈地笑啊笑啊，笑得无法形容。

还好最后碰到一个警察。他听到吵闹的声音，还以为是小马驹跑了，为了不让它引起更大的祸害，他就勇敢地站在大街中间，跨开一双粗腿，决心要把马拦住。

皮诺曹远远看见警察把整条街都拦住了，他想出其不意地从警察的两腿中间溜过去，可是这次他失手了。

警察动都没动，一把就抓住了他的鼻子，把他交给了杰佩托。杰佩托想揪住他的耳朵狠狠地教训他。可诸位想象一下他是多么惊讶吧：他左找右找，就是找不到耳朵。你们猜到这到底是怎么一回事了吗？他刚才一门心思地刻呀，刻呀，就是忘了给他做耳朵了！

没办法，杰佩托一把揪住他的脖子，一边拖着他走，一边晃着脑袋吓唬他：“快回去。一定要算清咱们这笔账！这回你可跑不了啦！”

皮诺曹听说回去要算账，马上就倒在地上，赖在那里不肯再走了。一帮看热闹和爱管闲事的人纷纷围过来，你一句我一句地说开了。

“可怜的木偶！”有人说，“他不肯回去一定是有道理的！谁知道杰佩托这个恶棍会怎么打他！”

还有的不怀好意地接上去：

“杰佩托看着挺老实，对孩子可真凶！可怜的木偶要是落到他手里，准会被他打成碎木片！”

他们左一句右一句地这么一说，最后警察竟然把皮诺曹放走，把杰佩托关进了监狱。可怜的老头儿一下子没办法为自己辩白清楚，像头公牛似的大哭起来。他一路往监狱走，一路结结巴巴地哭着说：“该死的坏东西！想想吧，我辛辛苦苦本想做出个好木偶！可现在呢？这都是我自找的！我早该想到这一点的啊！”

以后的事说出来让人简直没法相信，我在以下各章里，将一一讲给诸位听。  P6-8

当今的青少年精力充沛、求知欲旺盛、可塑性强，适当的阅读一些优秀的文学著作有利于丰富他们的课外生活，提高文学素养和写作水平。孩子们从小学、初中甚至到高中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的，而可以使情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。

阅读是一个人精神成长的重要渠道。每一本好书就是一段人生，甚至就是一段历史。读书的过程是孩子认识人生、发现自我、超越自我的过程。在童年时代形成良好的阅读习惯会使孩子终身受益。阅读是什么？阅读是文化传承的重要途径。每个民族的文化传承相当大一部分必须是靠阅读来完成的，民族的精神、文化、智慧很多时候是在阅读中熏陶、浸染中习得的。一个热爱读书的民族一定是一个强大的民族，建设书香社会是提高民族素质的重要途径。新教育的发起者朱永新是这么谈读书的重要性的：一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。他说，捧读一本好书，很快便将自己带到一个宁静的港湾，不知时间流逝，不知烦琐纷争，惟有将自己融入宇宙自然的洒脱与飘逸，从容与愉悦。苏霍姆林斯基所说的“无限地相信书籍的力量”可谓一语中的。所以，无论从哪个角度讲，阅读都是重要的。由此看来，想让一个孩子变得更聪明，就让他去大量阅读吧！书籍就是一根魔杖，会给孩子带来学习上的一种魔力，能让他的智慧晋级。爱读书的孩子，就是被魔杖点中的孩子，他是多么地幸运！

本系列丛书是由具有深厚文学功底的语文教学专家及名校一线教师编著，紧密贴合当前新课标培养学生灵活运用知识能力的教学目标，而全新打造倾情奉献给莘莘学子的教辅读物。在编排上，本丛书依据学生的认知特点精选了大量重观察、重动手、重应用、能激发学生学习热情的优秀章节，同时还补充了一些既强调生活的直观性，又具有知识应用性的导读，知识绿卡系列丛书能让学生更有效地学习语文知识，扎实掌握基础知识和基本技能。

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祝学生们快乐学习！健康成长！