倪晓燕在“科研领衔、课题导航”办园策略引领下，从2000年至今，相继立项了区级课题“农村幼儿种植活动的实践探究”；区级重点课题《农村幼儿科学素养启蒙教育的研究》的研究。在这过程中，倪晓燕建立了课程自我发展机制，特别是“幼儿种植活动课程”的开发与建设已经积累了一些实践经验。至此，对研究行动中的效果进行思考、分析，总结经验，撰写论文和研究报告，最后成《坚持教育本真拓展种植课程内涵--上海市浦东新区合庆幼儿园种植活动成果集》。

陈鹤琴课程思想的现代启示（代序）

引领篇·研究报告

 在种植活动中培养幼儿科学素养的实践与研究

思考篇·教育智慧

 聚焦二期课改　培育课程特色

 中班幼儿好奇、探究行为的培养

 利用种植环境　培养小班幼儿科学探究兴趣的实践初探

 小班幼儿种植活动中观察能力培养的研究

 以亲子种植内容为载体　提升家教指导能力

 以种植活动为载体　培养大班幼儿的观察力

 在种植活动中培养幼儿合作能力的研究

 在种植活动中培养中班幼儿的坚持性策略

 在种植活动中培养幼儿问题意识的实践研究

 在种植活动中培养幼儿责任意识的探究

 在种植活动中培养大班幼儿观察记录能力的研究

 在种植活动中小班幼儿探索兴趣的培养

 在种植活动中幼儿观察能力培养的实践与研究

实践篇·集体活动

 播种

 种大蒜（小班）

 种菠菜（中班）

 种土豆（中班）

 移栽丝瓜秧（大班）

 种扁豆（大班）

 护理

 萝卜口渴了（小班）

 我和哥哥姐姐去劳动（小班）

 和奶奶一起拔草（中班）

 浇水秘密多（中班）

 给豌豆搭棚（大班）

 间苗（大班）

 丝瓜秧（大班）

 植物过冬（大班）

 分享

 蔬菜宝宝（小班）

 蔬菜乐园（小班）

 蔬菜娃娃（小班）

 太阳和西瓜（小班）

 有趣的萝卜（小班）

 果实（中班）

 金色的玉米棒（中班）

 蔬菜水果变干净（中班）　

 小小种子店（中班）

 洋葱头找朋友（中班）

 有用的泥土（中班）

 快乐探索（大班）

 蚯蚓的日记（大班）

 温室的秘密（大班）

 争阳光（大班）

 植物的根（大班）

 植物的茎（大班）

 种子的日记（大班）

 种子旅行记（大班）

 收获

 摘橘子（小班）

 收菠菜（中班）

 收番薯（大班）

实践篇·个别化活动

 小班

 种子的声音

 铺小路

 美丽的花环

 蔬菜拓印

 小手指一指

 萝卜汇

 蔬菜找影子

 蔬菜接龙

 植物的朋友

 蔬菜跳跳毯

 丰收的菜园

 找朋友

 蔬菜拼图

 护绿好帮手

 浇水

 小小园丁

 种大蒜

 种紫背天葵

 中班

 蔬果造型

 花瓣找朋友

 蔬菜和蔬菜花

 植物生长记

 种子植物配配对

 蔬菜的家

 翻翻乐

 护理棋

 给植物宝宝照镜子

 玉米成长记

 豌豆长高记

 比比谁长得高

 土豆能钻出来吗

 蔬菜里的水

 植物印染

 菜干变变变

 大班

 种子造型

 说一说　量一量

 蔬果我知道

 菜地里的歌

 茎的秘密

 种植棋

 什么部位可以吃

 看谁长得好

 七彩花园

 植物的秘密

 变色的苹果

 变色花

 温室的蔬菜

 植物喜欢哪种生活环境

 菜籽的生长

 根茎小实验

反思篇·案例精粹

 菜籽的生长

 孩子的一百种“语言”

 蝴蝶和蜜蜂

 快乐收获

 萝卜的秘密

 收获小圆萝卜

 土豆发芽

 我的小豌豆　

 秧苗比高矮

 植物宝宝口渴了

 自然角里的探究

 自然角中的“变”

 风采篇·活动掠影

 自然角环境

 观察与实践

后记