弗里德里希·尼采唯一一部论及教育的专著，对今日中国教育震耳发聩的警醒；在尼采的著作，《论我们教育机构的未来》是他唯一一本谈教育的专著，有着不可取代的价值，书中既包含一个亲历者的新鲜感受，又贯穿着一个哲学家的成熟思考，我们会发现，即使针对近日中国的教育，我们仍然能从书中获得同感并得到启发，可惜的是，全世界都在尼采所批判的两种教育道路上越走越远。

国内尼采研究权威周国平翻译并撰写导读：该书由著名学者周国平于1996年翻译完成，2011年第一次出版，是国内翻译完成的最新一本尼采作品。在教育越来越被功利所支配，越来越远离教育本义的今天，本书的出版无疑具有极强的参考意义。

弗里德里希·尼采在《论我们教育机构的未来》中批判了当时德国大学和文科中学教育中存在的两种倾向。一种是扩大教育外延的倾向，大学和文科中学大规模扩招，模糊了精英教育与职业教育的界限，使教育沦为谋生的手段。另一种是缩小教育内涵的倾向，削弱人文教育，教育沦为学术分工的工厂和国家利益的工具。在尼采看来，真正的大学和文科中学教育的目标应该是培养学生的哲学悟性、艺术直觉和古典人文修养，为天才的诞生和文化的创造培育适宜的土壤。

译者导言：教育何为？

 一、关于《论我们教育机构的未来》

 二、教育中的两种错误倾向

 三、两种倾向在新闻界合流

 四、天才是教育的目标

 五、真正的教育之内涵

 六、教育的可悲现状

论我们教育机构的未来

 导言

 前言

 第一讲 现代教育的两种倾向

 第二讲 人文教育始于严格的语言训练

 第三讲 教育的使命是使天才得到养育和支持

 第四讲 教育机构与生计机构的对立

 第五讲 衡量大学教育的三个尺度

重要语词译表