李澍晔、刘燕华编著的《丹增和达瓦奇遇野牦牛世界/藏地少年探险传奇》是一本描写西藏题材的原创少年小说。尼玛和达瓦是两名藏族初中生，在一次野外环保实践考察中，意外被龙卷风刮进原始森林。面对无数次的生与死的考验，他们团结一致，互相鼓励，利用平时所学到的课外知识，战胜了恐惧，克服了一个又一个困难，最终走出危机。藏族少年的勇敢机智令人印象深刻。

李澍晔、刘燕华编著的《丹增和达瓦奇遇野牦牛世界/藏地少年探险传奇》讲述了：野牦牛是人类的朋友，几千年来与人类和睦生存在地球上。它们坚忍、耐力极强……

丹增和达瓦在进行草地污染情况调查时，在一个山谷里，发现了一头中毒的怀孕的雌野牦牛，丹增和达瓦立刻采取了急救措施，使中毒的雌野牦牛康复，并产下了一只健康的小野牦牛。丹增和达瓦护送野牦牛母子回到牦牛王国，受到牦牛国王的热烈欢迎，被敬为上宾。突然……

一、直升机降落在藏北草原

二、听少校卓玛讲野牦牛

三、听“老牦牛”爷爷讲野牦牛的故事

四、全力抢救野牦牛

五、护送野牦牛母子回家

六、与野牦牛国王面对面交流

七、野牦牛王国奇怪的中毒事件

八、追查河水污染事件

九、奇痒无比，被迫走进法院

十、野牦牛胜利返回

十一、轰动的野牦牛世界图片展览

今天的达瓦穿戴得特别漂亮，头戴红色女式羊毛毡帽，露在帽外的头发梳着十多根小辫子，小辫子上系着五颜六色的小布花和小珠子，上身穿藏式传统的粉红色金丝绣花上衣，下身穿红、黄、蓝相间的藏式长裙，脚蹬精美的棕色皮靴。脖子上挂着姥姥亲自给她戴上的“双天地”天珠和一个祖传的珍贵“药擦”，胸前系着鲜艳的红领巾，肩上挂着一个数码相机、一个军用望远镜和一个藏式绣花小女包，右手拿着一个古老的银制藏式小镜子和手机，手机的一个耳塞塞在右耳朵里，白嫩的左手腕上戴着一块机械手表。

巴桑老师嘹望着藏北草原，十分兴奋，滔滔不绝地说：“同学们，这美丽的草原，是野生动植物的天堂。帐篷也是这美丽草原的一大景观，除了古老的牦牛帐篷，还有红、蓝、黄、绿、白五色相间的尼龙帐篷，五彩缤纷，形状各异，许多帐篷顶上还飘挂着五彩缤纷的风马旗。同学们好好看一看，千万不要只顾说笑，要学会思考。”

丹增睁大眼睛，看着迷人的景色，走到巴桑老师身边，认真地问：“老师，听说这里的牛羊比其他地方的牛羊都要肥壮，肉质也好，还有营养，有没有这回事呢?”

巴桑老师看着远方的牦牛，认真地说：“是的，生活在这里的牛羊明显比其他地区的牛羊肥壮，不仅肉质好，而且营养丰富，因为这里有数不尽的神山圣湖和奔流四方的大江大河，还有浩瀚的草原、冰JII、温泉和地热，牛羊平时吃的是‘冬虫夏草’，喝的是没有污染的‘矿泉水’。这里还有许多人类未知的谜呢，这是一块宝地。我们要爱护这里的一草一木，大力宣传环保，不允许任何人破坏这里的生态平衡。”

达瓦仰着头，用手梳理着漂亮的小辫，看着蔚蓝的天空，认真地问：“老师，咱们西藏有十大神秘现象。除了象雄、古格和香巴拉之谜外，那七大谜是什么呢?您能不能给我们好好讲一讲啊?我们可想了解西藏的神秘现象了。”

听了达瓦的话，巴桑老师看着漂亮的达瓦，显得很兴奋，十艮不得一下子将以前没有讲过的知识全都讲给同学们听。他咳嗽了几声，深呼一口气，认真地说：“那七大谜，分别是野人之谜、红雪之谜、巫师之谜、虹化之谜、伏藏之谜和珠峰旗云、说唱艺人，非常神奇，故事很多。一时半会儿讲不完。”

达瓦梳理完小辫，看着老师，认真地问：“巴桑老师，您先说一说红雪之谜和珠峰旗云怎么样?”

巴桑老师看着远处的雪山，表情严肃起来，提高嗓门，认真地说：“红雪之谜，说的是喜马拉雅山5000米以上的冰雪表面，常点缀着血红色的斑点，远看如同红雪。这些红斑点由雪衣藻、溪水绿球藻和雪生纤维藻等藻类组成的。在永久性冰雪中，高原藻类分布广，耐寒性强，零下36度也不会死亡。因其含有血色素，故呈红色，远远看上去显得非常神秘。珠峰旗云，说的是在天气晴朗时，珠峰顶常飘浮着形似旗帜的乳白色烟云，这就是珠峰旗云。旗云是由对流性积云形成，可根据其飘动的位置和高度，来推断峰顶风力的大小。有经验的老人知道这么一个道理，如果旗云的位置越向上掀，说明高空的风越小，越向下倾，风力越大；若和峰顶平齐，风力约有九级。因此，珠峰旗云又有‘世界最高的风向标’之称。这是世界少有的自然现象，非常奇特，令人向往。”

丹增、达瓦和同学都们睁大眼睛看着巴桑老师，听得入迷了，达瓦皱着眉头，大声问：“巴桑老师，能具体讲一讲说唱艺人之谜的事吗?”

巴桑老师喝了口矿泉水，环视着周围的群山，看着同学们，激动地说：“说唱艺人确实是一个难解的谜，很多人都无法解释这个奇特现象。一个目不识丁，甚至连自己的名字也不会写的艺人，为什么能背诵十几部，甚至几十部故事，几十万诗行、几百万字呢?世界上没有任何一个诗人、作家和学者，能背诵自己的全部著作，更不要说去吟诵别人的几十部著作。很多学者一直努力研究这一现象，无法解释说唱艺人们是怎样学会，怎样记忆的!也许真如当地人所说是‘神授’!‘神授’这一说法由何而来呢?这些现象都是因为什么呢?谁也没有考证过。”

达瓦十分兴奋，高声问：“巴桑老师，《格萨尔王传》在民间以什么形式流传呢?”

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