丁国君著的《丁国君与绿色教育》介绍：绿色教育是生命的教育，是以人为本的教育，是与国际教育接轨的教育，是为未来美好人生奠基的教育。追求可持续发展的绿色课堂，绿色课堂的生命活力来自于课程，学校本着每一次的发展思想，开展了多学科多类似的校本研究，不断丰富绿色课堂的内涵，让人们的生命个体得以点化，体验分层教学，充分挖掘学生潜能。以人为本追求优质是绿色教育的核心所在，绿色教育是和谐教育，是具有可持续发展的教育，绿色教育的基础是保证教育的方向性、健康性。绿色教育的关键是突出时代性、发展性。绿色教育的重点是传承文明，教书育人，把学生学习的主动权发展权还给学生，真正使教育达到健康无污染的境界。

我的绿色教育之路

 一、“丫司令”的梦

 二、初为人师

 三、体会“教艺无涯” 

 四、从“生活作文”到“情感作文” 

 五、努力做“语数兼备”的名师

 六、绿色教育“新鲜出炉”

 七、何谓“绿色教育”

 八、由“集团化”办学到引领“大学区”发展

 九、创建“中国绿色教育联盟”

绿色教育给予学生生命拔节的力量

 一、破解难题，绿色德育应运而生

 二、“1361——我爱我家”绿色德育实践

 三、以艺术润泽儿童心灵

 四、以绿色校园文化彰显自然与人文之美

时代呼唤绿色课堂

 一、对绿色课堂的理解

 二、唱响绿色课堂奏鸣曲

 三、以校本教研深化绿色课堂文化

 四、开发绿色校本课程，深化教学改革

 五、孩子眼中的绿色课堂

绿色教育与教师专业发展

 一、唤醒教师心灵和行为的自觉

 二、教师专业成长是学校发展之本

 三、读书给教师插上飞翔的翅膀

绿色教育理念下的学校管理

 一、如何理解绿色管理

 二、学校如何实施绿色管理

 三、学校绿色管理的流程

 四、绿色管理的三个模式

 五、“大学区”一体化管理探索

见证绿色教育

 一、专家评述

 二、同事评价

 三、社会评价

收获绿色教育成果

 一、专著

 二、教材

 三、科研课题

 四、文章

 五、主要奖项及荣誉称号