张德、赫文彦编著的《女性心理学》包含17章。先是横向的说明（前13章），后是纵向的讨论（后4章）。无论横纵，内容都在力图阐明：女人是怎样携带着女性的遗传基因，凭借着个人的努力，在家庭和学校的教育下，成为社会所期望的女性的；从生命的形成到生命的终结，在女性的一生里，遗传、环境和自我是怎样相互作用的。

本书的问世将有助于女性，尤其是各级学校的女学生，正确认识自己，正确评价自己，增强独立性，提高自信心，充分发挥自身的潜能；能够帮助男性正确理解女性，从而有助于家庭的建立与巩固，有助于社会的稳定与发展。同时也有利于孩子们的家长与老师：看到男女儿童的能力原本并无不同，后来的差别主要是家庭和学校教育的结果；了解家庭和学校的教育，既可能促进儿童的发展，也可能妨碍儿童的发展；确认为了把我们的女孩培养成富有创造性的杰出人才，必须改变传统的教育。

第一章 绪论

 第一节 女性心理学的对象、任务和意义

一、女性心理学的研究对象

二、女性心理学的研究任务

三、研究女性心理学的意义

 第二节 女性心理学的理论与方法

一、女性心理学的研究理论

二、女性心理学的研究方法

 第三节 女性心理学的历史与现状

一、女性心理学在欧洲

二、女性心理学在美国

三、女性心理学在中国

 第二章 两性的由来

第一节 性别的生成--性染色体的作用

第二节 性别的分化--性激素的作用

第三章 男女的差异

 第一节 男女的生理差异

一、男女的出生率不同

二、新生儿的死亡率不同

三、身长、体重不同

四、身体发育不同

五、性成熟早晚不同

六、呼吸血循机能不同

七、脑的重量不同

八、寿命长短不同

 第二节 男女的心理差异

一、男女心理差异的成因

二、男女性格的差异

第四章 能力：个别差异大性别差异小

 第一节 能力及其个别差异

一、能力的概念

二、能力的形成

三、能力的个别差异

 第二节 男女能力的差异

一、男女一般能力的差异

二、男女特殊能力的差异

第五章 性别偏见及其形成

 第一节 偏见与性别偏见

一、偏见

二、性别偏见

 第二节 性别偏见的存在

一、性别偏见在中国

二、性别偏见在美国

 第三节 性别偏见的形成

一、家庭

二、学校

第六章 性别歧视及其危害

第七章 创造性

第八章 创造性的识别

第九章 创造性的培养

第十章 个体的社会化

第十一章 社会角色

第十二章 性别角色

第十三章 心理疾病心理治疗与心理健康

第十四章 女性的童年期

第十五章 女性的青年期

第十六章 女性的成年期

第十七章 女性的老年期