俞发亮主编的《作文课我们有办法：5位高中语文名师的作文教学智慧》中每位作者的“专辑”包括教学主张、范本课堂、故事随笔三部分。“教学主张”，介绍作者的作文教学理念、经验和思考，侧重于阐述“为什么这样教”；“范本课堂”，又细分为“备课经历”“课堂回放”“教后反思”及“课例评析”，重在具体地呈现“这样教”；“故事随笔”，形式活泼，内容清新，可读性强，感性与理性相结合，读者可以在轻松的阅读中得到有关作文教学的启示。

序言

邓彤专辑

 教学主张

微型写作教学

 范本课堂

写作学习微型目标的确定——基于学情的高中议论文写作教学实录

开发微型知识促进写作学习——高中议论文写作课堂实录及反思

设计写作学习支架促进写作知识学习

 故事随笔

个性化写作学习方案是怎样诞生的

叶黎明专辑

 教学主张

用理性规范高中议论文写作教学

 范本课堂

概念辨析：加强思维深度的有效途径——高三议论文写作训练课堂实录

话题作文“财富”的讲评课

使“情”具体化

 故事随笔

语文是农业

写作必须教，可以教

写给谁看很重要

朱诵玉专辑

 教学主张

规范乃有章法，死去才能活来——略谈中学作文教学的规范性训练

 范本课堂

运用表格法巧解材料作文题——作文材料解读教学课例与反思

表达交流与阅读鉴赏整合教学实录

作文思维的展开课堂训练实录

 故事随笔

三易其稿的勤奋女生

幽默评语的故事

让作文变得轻松起来

管然荣、陈法强专辑

 教学主张

抒写青春本真文——新课标背景下高中语文个性化写作教学一得

 范本课堂

烛之武不再遥远——让学生在“读写”融合中喜欢上文言文

唤醒沉睡的自我，大胆地为自己立言——周记“柿子树情结”写作指导

 故事随笔

高考满分文果真是取胜的灵丹妙药？

老宅院的两棵树

与语文为友，走美丽人生