亚米契斯编著的《爱的教育》用充满了儿童情趣的幽默语言和19世纪意大利引人入胜的习俗风尚，描写了发生在学校、家里和社会上的一个个感人至深的小故事。书中涉及到孩子日常生活的各个方面，也给老师塑造了可以让他们仿效的模型，使孩子们了解到为人处世，成为有勇气、充满活力、正直的人，敢于承担责任和义务的人：不仅对家庭，也包括对社会的责任和义务。

亚米契斯编著的《爱的教育》是一部人生成长中的“必读书”，这是一本日记体小说，全书以主人公恩里科的口吻，讲述了从四年级十月份开学的第一天到第二年七月份，他在校内外的见闻和思想活动，包括他的一点一滴以及同学们的生活琐事，中间还穿插了多篇父母为他写的劝诫性文章以及老师每个月在课堂上宣读的感人至深的小故事。

爱是这部小说的主旨。在小说平实的语言中，作者将人世间的种种伟大的爱——师生之爱、父母之爱、同学之爱，融入其中。这些看似平凡无奇的感情，恰恰能在人们心中激荡起一阵阵情感的涟漪，使爱的美德永驻心间。

十月

开学第一天

我们的老师

一件不幸的事

卡拉布里亚男孩

同学

高尚的行为

我的女老师

在阁楼里

学校

少年爱国者（每月故事）

十一月

扫烟囱的男孩

万灵节

好友卡罗内

卖炭工与绅士

弟弟的女老师

我的母亲

朋友柯莱蒂

校长先生

士兵

奈利的保护者

全班第一名

伦巴第的小哨兵（每月故事）

穷人

十二月

小商人

虚荣心

第一场雪

“小泥瓦匠”

雪球

女教师

在受伤老人的家里

佛罗伦萨的小抄写员（每月故事）

意志

感恩

一月

代课老师

斯塔尔迪的图书室

铁匠的儿子

美好的来访

维托里奥·埃马努埃莱葬礼

驱逐弗兰蒂

少年鼓手（每月故事）

爱国

嫉妒

弗兰蒂的母亲

希望

二月

隆重的颁奖仪式

决心

玩具火车

傲慢

工伤

囚犯

爸爸的看护者（每月故事）

铁匠作坊

小小的卖艺者

狂欢节的最后一天

失明的孩子

生病的老师

街道

三月

夜校

打架

家长们

七十八号犯人

死去的孩子

三月十四日前一天

颁奖

争吵

我的姐姐

费鲁乔的血（每月故事）

病危中的“小泥瓦匠”

加富尔伯爵

四月

春天

翁贝尔托国王

幼儿园

体育课

我父亲的老师

生病

工人朋友

卡罗内的母亲

寇塞贝·马志尼

见义勇为（每月故事）

五月

患佝偻病的孩子们

牺牲

火灾

从亚平宁山脉到安第斯山脉（每月故事）

夏天

诗意

聋哑女孩

六月

加里波第

军队

意大利

三十二度

我的父亲

郊游

向工人们颁奖

女教师之死

感谢

海难（最后一个每月故事）

七月

母亲的最后嘱咐

月考

口试

告别

开学第一天

十七日 星期一

名师导读

四年级开学的第一天，恩里科回到了学校里。放假归来的恩里科此时会有怎样的感受呢？他都遇到了哪些人？还有，他的新老师是谁呢？

今天是开学的第一天，乡间三个月的假期，梦似的过去，又回到了这丘林的学校。早晨，母亲送我到学校里去的时候，我心里还一直想着在乡间的情形呢！街道上到处都是学校的学生；学生的父母们都挤在书店门口购买笔记簿、书包之类的东西；校工和警察正在费劲地疏散挤在学校大门前的人群（描述了开学时的热闹情景）。到了校门口，有人碰我的肩膀，原来是我三年级时候的老师，他是一位红色卷发、神采奕奕（读作［shéncǎiyìyì］，形容精神饱满，容光焕发。奕奕，精神焕发的样子）的人。他对我说：“我们要永远分开了吗，恩里科？”

对此我心里很清楚，可是他的话让我不好受。我们好不容易挤了进去，许多夫人、绅士、普通妇人、职工、军官、男用人、女用人，一手拉着孩子，一手拿着成绩簿（读作［bù］，记事或做练习等用的本子），挤满了接待所和楼梯，嘈杂（读作［cáozá］，杂乱或喧闹）得如同在剧院里一样。我又一次看见了这间大房子，一扇门通向七个教室，过去的三年里，我几乎每天都要穿过这间大房子。我一年级大班时候的女老师在教室门口跟我打招呼：“恩里科！今年，你就要到楼上去上课了！我再也看不到你走过我的教室了！”她忧伤地看着我。

校长被一群女士们围着，我发现他的胡子好像比去年白了些。同学们也比夏天的时候长高了、长壮了。一年级的小孩儿们死活不愿意到教室里去，真有一股犟（读作［jiàng］，固执或不服劝导）脾气，勉强拉了进去，有的挣扎着跑了出来，有的因为找不到父母哭了起来。做父母的就回去安慰这些小家伙或者把他们带走，老师们也没有办法了（细腻地描绘了开学时的热闹场面）。

我的弟弟被分到了德尔卡蒂老师的班上，我被分到了佩尔波尼老师的班上，我的教室在二楼。十点钟，大家进了教室，我们班共有五十五个人。从三年级一块儿升上来的不过十五六个，经常得一等奖的德罗西也在。一想起暑假中游玩过的树林、小山，我就觉得学校讨厌得很。于是又想起三年级时候的老师来：他是个很好的老师，经常对着我们笑。他个子矮小，于是我想，他应该和我们岁数差不多吧。那个老师的红鬈发已经看不见了，一想到此，我就有点难过。这次的老师，长得很高，没有留胡子，花白的头发很长，额头上有一道皱纹，说话很大声，瞪着眼一个一个地看我们，眼睛好像要看穿我们心里似的，而且还是一位没有笑容的老师（外貌和神态描写，表现了新老师严肃的态度）。我想：“唉！一天总算过去了，还有九个月呢！什么功课，什么月考，真是讨厌！”

一出教室，恨不得马上看见母亲，跑到面前去吻她的手。母亲说：“恩里科！别害怕！我也和你们一样用功呢！”

我高高兴兴地回家了。可是因为那位可爱快乐的老师已经不在，学校也不如以前有意思了。

阅读点拨

新学期开始了，恩里科从快乐的暑假重新回到学校，结果感到各种不适应和不情愿。这些不适应和不情愿有的来自同学，有的来自老师和校长，还有的来自学校环境。文章中对开学时的场景描写和对恩里科的心理描写，展示了新学习环境的状况和恩里科的内心世界。这一系列的描写仿佛让读者又迈进了自己的小学时光，亲身感受到新学期时那些不情愿。P1－3

《爱的教育》是意大利著名儿童文学家爱德蒙多·德·亚米契斯的一部儿童文学作品。该书作为世界公认的儿童文学名著，一度被人们视为少年儿童人生成长的“必读书”。书的原名为《Cuore》。意大利语“Cuore”的意思是“心”，所以这里的“爱的教育”也可以说是“心的教育”。

《爱的教育》全书共100篇文章，主要由三部分构成：意大利四年级小学生恩里科的10个月的日记，他的父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章以及9则老师在课堂上宣读的小故事。其中《佛罗伦萨的小抄写员》《从亚平宁山脉到安第斯山脉》等故事尤为著名。

此书用充满了儿童情趣的幽默语言和19世纪意大利引人入胜的习俗风尚，描写了发生在学校、家里和社会上的一个个感人至深的小故事。书中涉及到孩子日常生活的各个方面，也给老师塑造了可以让他们仿效的模型，使孩子们了解到为人处世，成为有勇气、充满活力、正直的人，敢于承担责任和义务的人：不仅对家庭，也包括对社会的责任和义务。

这里面没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。所写的只是一些平凡而善良的人物：像小泥瓦匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的老师……以及他们的日常生活。这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入爱的世界，让我们在爱中受到教育。在原书序言中，作者这样写道：“孩子们，我亲爱的朋友，用你的爱心来阅读这本书，从现在开始，你就会感受到无边的爱的沐浴。”

读完《爱的教育》，我们不得不承认这是一本洗涤心灵的书籍。这部小说处处洋溢着深厚浓郁的情感力量，吸引人的，并不是其文学价值有多高，而在于平凡而细腻的笔触中体现出的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、爱国之情……虽然每个人的阅历不同，但你会从《爱的教育》中体会到类似的情感，让我们感动之余也引发对于“爱”的思索。

此外，书中叙述的亲子之爱、师生之情、家乡之恋、朋友之谊等，透露着作者所要表达的对祖国和学习的热爱；对父母和师长的尊敬；对朋友和同学的友好；对弱小者和穷困者的同情。作者运用通俗而清新的笔调，对生活进行了细致的描写，每一个故事都亲切感人，震撼心灵，特别是对今天的学校教育来说，此书无疑是充满生活气息的灵动之作，它让无数的育人者与被育者清楚认识到：教育并不是制度、形式与空虚的活动，而是情和爱的延续。

童年的阅读影响孩子一生，阅读此书，将会使孩子们受到美好品德的潜移默化和熏陶影响！