人民大学附属小学（简称：人大附小）在全国素质教育中处于领先，并形成了独特的，包括评价方法在内的特色范式。除了充满激情与爱校爱生，更多的老师愿意把校长称为“笑长”，更多的孩子们愿意把校长当作“亲人”。这位校长名为郑瑞芳。这位被誉为多彩性格的校长在其执掌人大附小其间，一手缔造了七彩教育理念，并在教育形式、教育活动、教育课程、教育方法上进行了创新性探索。结果是大量具有人大附小特质的少年成为新星，同时更有老师在这种环境里成就了自我。《七彩教育快乐逐梦(郑瑞芳与中国人民大学附属小学)》介绍了郑瑞芳和她的七彩教育。

引言

走进彩虹门

 第一章 七彩教育历经发展之路

一、七彩教育之根溯源

◎初具规模，集结科研硕果

——艰难创业期(1954-1967)

◎发展起步，奠定理念基础

——理念形成期(1967-1991)

◎稳步向前，确立发展目标

——稳步提升期(1991-2003)

◎跨越发展，开始全新征程

——跨越发展期(2003-2008)

◎七彩教育，刷新理念高度

——内涵深化期(2009至今)

二、七彩教育之花绽放

◎七彩教育春暖花开

◎七彩教育馨香远播

三、是谁勾画了七彩虹

◎梦想是她的动力

◎激情是她的名片

◎智慧是她的双翼

◎仁爱是她的胸怀

 第二章 七彩校园聚焦生态之美

一、自说自画“墙”

◎荣誉墙——太阳每天从这里升起

◎主题墙——4996个瓶盖的杰作

◎绘画墙——春假里诞生的巨作

◎装饰墙——废旧物品的创意妙作

二、墙角“生”动“吧”

◎秀秀吧：嘿，看不一样的我

◎兑兑吧，试试吧：第一笔财富

◎救救吧：生命小站

◎聊聊吧，动动吧：心灵小憩

◎围棋吧：人生如棋，局局新

◎数学园：无“吧”乐学园

三、“园”来如此

◎校园里的“苏州园林”

 ……

 第三章 七彩德育塑造特质人格

 第四章 七彩课程开启智慧人生

 第五章 七彩社团造就绚丽人生

 第六章 七彩精神铸就幸福团队

 第七章 七彩梦·教育梦·中国梦

后记