孔子“祖述尧舜，宪章文武”，是夏商周三代文化集大成者。《向孔子学做老师》作者孙汉洲写作时，力求把握孔子思想精髓，忠实原貌，避免“戏说”之嫌，同时特别注重创新，打破传统注解《论语》的模式，走出“代圣人立言”的窠臼，以现代教育视角审视孔子的教育思想，寻求孔子教育思想与现代教育的契合点，使孔子的教育思想焕发出青春的活力，呈现出“鲜活的面容”。

作者在不影响学术性的基础上，力求通俗易懂。作者采用随笔形式，摆脱“凡人难懂的书斋理论，玄奥思辨的高头讲章”(李泽厚《<论语>今读》)式的孔学著作的传统，把孔子从圣坛请到人间。文章旁征博引，谈古论今，开合自如，娓娓道来，使读者如味膏粱，如饮醇酒。

上编 走近孔子 探讨为师之道

 拥有一个潇洒人生

 磨砺思想的剑锋

 怎一个"爱"字了得

 身正然后为人师

 俯下身子教书

 走出职业伦理误区

 以德为先育英才

 千教万教教人求真

 教师为学有路径

 教学有法无定法

 善把金针度与人

 能说会道为人师

 腹有“诗词”气自华

下编 正本清源 且听夫子辩白

 我是天下被曲解最多的人

 驳《歪批孔子——戏说孔子十大罪状》

 我也是一个创新型人才

附录 孔子年谱