教育工作的使命就是育人，舍此无他。培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人是教育的根本任务。因此，在十多年的教育实践中，我们坚持深入研究和准确把握学生成长规律，坚持深入研究学生的育人规律，坚持深入研究德育课堂和实践活动对学生成长的指导规律，坚持立德树人、坚持活动育人、坚持实践探究、坚持科研引领，将学生德育活动和课题实践研究紧密结合，走出一条“研究状态下的德育”实践探究之路。余谦编著的《中学德育创新和实践探究》就是近十年来我们在学生管理和学校德育建设上进行探索研究的十八个德育课题实践研究优秀成果的汇编。

绪论 科研视角下的德育

第一章 体验式德育

 第一节 体验式德育理念认识

 第二节 体验式德育课题实践研究

第二章 生本式德育

 第一节 生本式德育理念的认识

 第二节 生本式德育课题实践研究

第三章 人文性德育

 第一节 人文性德育理念的认识

 第二节 人文性德育课题实践研究

第四章 对话式德育

 第一节 对话式德育理念的认识

 第二节 对话式德育课题实践研究

第五章 人本性德育

 第一节 人本性德育理念的认识

 第二节 人本性德育课题实践研究

第六章 校本化德育

 第一节 校本化德育理念认识

 第二节 校本化德育课题实践研究

第七章 生命化德育

 第一节 生命化德育理念认识

 第二节 生命化德育课题实践研究

第八章 心育化德育

 第一节 心育化德育理念认识

 第二节 心育化德育课题实践研究

第九章 专业化德育

 第一节 校长要积极引领班主任队伍专业化发展

 第二节 专业化德育课题实践研究