即将发布的新版《普通高中语文课程标准》将突出对论述类文章的重视，鼓励教师引导学生写作论述类文章。同时，在2016年高考中，浙江省高考作文在继承往年的材料作文形式的基础上，对文体作出限制，今后，浙江省高考语文作文的文体将限定为论述类文章。这样一种限定，突出了论述类文章在高中写作教学中的重要性，也将对整个基础教育领域的写作教学产生巨大影响。然而，对于“什么是论述类文章”“论述类文章包括哪些类型”“怎样才能写好论述类文章”等广大教师和考生关注的问题，目前仅有若干学术论文进行探讨，尚无专题著作进行阐释，更乏范例供师生参考。且当前多数师生的认识，还停留在“论述类文章即是议论文”的层面。陈建新和胡勤主编们在《论述类文章精选精评》一书中拟从文体功能的角度对论述类文章进行分类，首先对文类进行阐述，每一类精选三至五篇不等的经典文章，由多年参与阅卷工作的资深特级教师进行点评，以“评”导“练”，以“评”启“思”，帮助考生了解文体，熟悉写作思路，增加其对文体的认知和写作能力，以引导广大师生适应高考作文命题以及中学写作教学的新趋向，指导考生进行写作，为高中教师的写作教学提供范本。

第一部分 总论

 论述类文章及其写作

第二部分 高考论述类作文评析

 高考论述类作文总评

 高考论述类优秀作文评析

 高考论述类提升作文评析

第三部分 社会类论述文

 政论文

 社会评论

 新闻评论

 演讲稿

第四部分 学术类论述文

 社科类学术论文

 文学研究

 文艺评论

第五部分 个人生活类论述文

 读后感与观后感

 随笔

 议论性散文